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教育内涵发展阶段的学校变革策略

上海市奉贤区人民政府副区长 倪闽景

上海基础教育正处在内涵发展转型期，内涵发展的最基本特点是不能靠简单的增加投入或单一的行政命令来实现，而必须通过改变基层个体间的关系或改变个体性质，才有可能实现。

策略一：注重积累。

我们有个不好的传统，不善于积累，凡事都希望从头来过。房子拆了建，建了拆。学校的办学理念也是换了一个校长就换一个说法。社会不善于积累，就不会富足；文化不善于积累，就不会有深刻；教育不善于积累，就不会有丰富的内涵。积累是一种对过去的尊重，积累更是一种学校发展的策略。但是，积累需要规划，特别是学校要从一百年、两百年角度去考虑一所学校的积淀。真正能够打动人心的，一定是学校课程和孩子们的故事，而课程与故事又伴生于校园空间之中。

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