苏忱（上海市教委科技处副处长）

我和《教育发展研究》有三种关系。第一，我是主管单位的具体管理者，《教育发展研究》每期的审读工作由我来负责；第二，我是一个读者；第三，我也偶尔会在杂志上发点文章。应该说，这几年《教育发展研究》的学术地位不断上升，取得了不小的进步。作为一个对《教育发展研究》寄予很高期望的读者，我觉得《教育发展研究》在今后若想取得更大发展，应力争在以下几方面去努力：首先，应该建立比较固定的基本读者群，要让这些读者觉得每期杂志都非看不可。保护基本读者群需要一种技巧。这其中最主要的就是在对重大问题的把握上要下大力气，不能满足于一般杂志的要求，特别是对一些重大的现实话题要有足够的敏感度。比如说，现在全国都在关注2020年教育发展规划，《教育发展研究》就可以围绕此话题多做些文章，如可以采访一些重量级的相关人物，或约请相关专家学者撰文，这就是杂志的话语权，拥有了这样的话语权也就拥有了一批固定的读者。总而言之，就是要关注重大的问题，以及能适时找到重要的人物来撰写相应的文章，这也符合《教育发展研究》关注现实热点、难点问题的办刊宗旨，要不然就只是限于发表有质量的文章。其次，每期杂志可以适当增加一些开放性的选题，邀请专家学者来进行笔谈，或者召开小型座谈会，将专家的发言整理成文发表，这样对同一个问题就会有不同的声音，也可增加杂志的学术味和可读性。