礼仪是不是道德？

礼仪是不是道德？
——礼仪教育最重要的基础理论问题
华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师 袁征

摘 要：近年国内许多文章呼吁加强礼仪教育，都说礼仪是道德。这种观点简洁热烈，但很不严谨。本文的研究发现，对于普通公民来说，礼仪不是道德。这自然导致一个问题：如果是这样，为什么要重视礼仪教育？文章论述了礼仪对于个人和对于社会的意义，并试图探讨礼仪的界线，尝试回答：在什么情况下，人可以不遵守礼仪规范，可以不讲礼貌。

关键词：礼仪；道德；罗尔斯；美育

最近几年，国内许多学者呼吁重视礼仪，要求加强礼仪教育。他们都把礼仪和道德联系起来。一篇文章写道：“礼仪是道德的外在形式，因此它折射的是人的行为全貌，反映的是人的道德修养水平。” 另一篇文章指出：“礼仪教育是公民道德建设的核心，同时也是学校德育的重要内容”。 根据这些观点，违反礼仪标准就是违反道德，不礼貌就是不道德。教师要把违反礼仪标准的衣着举止当作违反道德的行为，把不礼貌的表达当作不道德的言论。这是一个严重的问题。

但是，对于这么重要观点，那些文章的作者没有提供任何证据，没有进行任何论证，似乎这是明摆的真理。本文探讨礼仪与道德的关系。这是对基础理论的讨论，是教育学研究应该做的工作，因为没有可靠的基础，就不会有合理的结论。近年来，一些物理、数学专家，甚至一些学生父母对教育问题提出的观点比教育学家的主张更有影响。不加强基础理论研究，教育学专业人员可能不容易比善良的外行走得更远。

如果研究表明，礼仪不属于道德，那么，我们就要提出其他理由，说明为什么要重视礼仪，为什么要加强礼仪教育。这是本文准备探讨的另一个问题。