2010年“黄浦杯”长三角城市群教育中的创意征文动员会召开

2010年3月24日，第七届“黄浦杯”长三角城市群征文动员会在上海市大同中学召开，来自上海、江苏、浙江等有关长三角地市以及江西有关地市教科（研）院所的代表共计60余人出席了动员会，他们都顶风冒雨、不计车船劳顿，风尘仆仆地赶来与会，尤其是南昌、徐州、温州等城市更是迢迢千里地赶来而且做到准时与会，情景动人。南京市教科所长刘永和、苏州市教科院院长祁建新、杭州市教科所副所长沈美华、南昌市教科所副所长杨杰、绍兴市教科院副院长王黎明、嘉兴市科研处长朱建人、衢州市教科所副所长毛佩清、南通市教科中心书记吴联星、宿迁市教育局副局长张德超、泰州市教科所副所长胡唐明、镇江市教科所长徐明、抚州市教科所副所长王胜国以及其他城市教科所代表共27城市齐集会场共商征文开展事宜。上海教科院普教所所长、长三角城市群教育科研合作共同体（简称“长共体”）秘书长傅禄建和上海市黄浦区教育局长王伟鸣等领导出席了会议，会议由上海市教科院普教所所长助理、《上海教育科研》杂志编辑部主任李丽桦主持。

本次征文活动的主题是“教育中的创意”，围绕这个主题及本次征文活动的组织实施等，与会有关领导专家分别作了重要讲话。

此次征文活动的东道主，黄浦区教育局王伟鸣局长在致辞中首先回顾了历次黄浦杯长三角征文活动的主题，肯定了历次征文活动选题的专业性和适切性，进而介绍了近阶段上海以及黄浦区教育改革和发展的情况。他强调，教育行政部门要结合国家的中长期教育改革和发展规划，想清楚该作些什么。黄浦区坚持两手抓，一手抓规范，一首抓改革，特别是课堂教学改革。改革就是要激发激活不同层面的创造力。作为行政部门、科研部门，要为此搭建平台。教育中的创意，可以为不同层面提供思考实践的空间。对区域而言，如黄浦区提出办学生喜欢的学校，从学生的立场来研究学生，开展教育。对学校而言，创意设计也是一种发展模式设计。他还希望长三角兄弟单位能用好征文活动这个平台，把本地区、本单位的创意设计放在这个平台上，相互交流借鉴，使得这样一个本身具有创意的征文活动发挥更大价值。

傅禄建所长结合近期江浙沪三地教育行政部门领导碰头商议加强三地整合，谋求国家政策支持的情况，指出加强教育交流与合作是当前和今后教育事业发展的重要思路和抓手。征文活动是重要纽带，希望每年都能往前走一步。创意的内涵不同，如美国人的“想法”特别多，思想活跃，当然这与教育有关；而日本人的创意则更多集中在技术的精密改进上。创意可大可小，可以从无到有，也可以是从有到优。教育部最近在组织课程教学改革成果奖评选，这是很好的举动，因为很多经验来自基层。有些创意可以以小见大，小处蕴涵创意。长三角征文这个平台要为创意设计提供更好的发挥价值的空间，大家要群策群力。

《上海教育科研》杂志常务副主编张肇丰对征文的要求作了说明。认为今年的主题更宽泛，更利于广泛参与，但是在写作形式上有特殊要求。搞创意设计评选，实质上是希望在论文、案例之外，找寻一种适合表达教育研究成果的途径。设计和实践的前提是有创意，有新意，同时符合课改教改理念和趋势。

上海教科院普教所政策室主任李伟涛结合历届创意设计评选的情况对本次创意设计评选的内涵作了解读。他指出，开展创意设计评选活动有三个方面的考虑：一是提出背景：基于两个判断，现代学校应该有现代设计，现代设计要体现创意；二是形式和内容：方案的结构包括五个要素，背景（理论基础，现实任务，问题驱动）、思路、程序、要点和评估。三是难点及有关经验。单纯的模仿五大要素，并不能保证质量，方案设计不理想，有写作表达的因素，但更主要的还是深度不够，创新不够，因此要注意创新性与协调性、做什么与怎么做、单线索与多线索、学生自主与教师引导、效果评估与实施效果等五个方面。

此次会议上，苏州教科院丁宇红老师以及闵行区教研所夏鸿菊主任分别介绍了把长三角活动与本单位本部门工作结合起来、协同推进的经验。丁宇红认为长三角的教育科研活动与苏州的教科院工作有共同的价值取向，因此应把本职工作、长三角工作整合起来。一是利用双方所长，互动有无，互相支持，积极推动本地教育行政部门关心的工作，获得行政部门的支持，经过双方的努力，苏州教育局非常肯定《上海教育科研》杂志，并将杂志作为向学校推荐的优秀刊物之一。二是利用好苏州的教育信息网即时发布消息，在《苏州教育科研》杂志上刊登征文启事，同步同主题在地区范围广泛发动征文，为区县、学校教师尽可能地提供版面，做大做强平台，形成良性互动局面，为“黄浦杯”征文活动提供量大质优的苏州征文稿源。闵行区的夏主任结合闵行区群众性教科研征文活动与长三角征文活动和杂志发行工作的整合情况，谈了“一个认识”，即把好事办好，让老师受益；“两个举措”，即：一是注重量的扩大，积极参与，广泛参与，二是注重质的提升。广泛参与后，特别需要加强指导，发动科研员形成两个层面的指导，面上的，解决共性问题，以开讲座的形式实施；个别的，进行一对一辅导，挖掘亮点，提炼要点，形成个案，打造精品。在教师的广泛参与和科研部门的认真指导下形成的成果是有价值的。做好这些工作后，做好长三角征文就具备了良好的基础。

《上海教育科研》副主编、“长共体”常务副秘书长马联芳对本次征文活动事项做了补充，他强调：第一，征文内容有七个方面，但是不求平均；不要雷同重复；第二，今年征文活动组织方式推崇苏州模式，并将增设组织奖；第三，需要进一步辅导的，可以参阅讲座PPT（可以在上海普教科研网上下载），也可以根据需要请专人上门指导；第四，考虑在目前“长共体”简报、《上海教育科研》杂志、普教科研网三种平台的基础上，再增设“著作出版援助”这一新的平台，帮助长三角不同层次教师发表成果、出版书籍的需求，凡有需要者可通过城市群教科所向“长共体”秘书处马联芳提出申请，即可得到出版援助；第五，筹建长三角教育科研专家资源信息库，整合长三角教育科研专家力量，开展大规模研究活动。

最后，东道主之一、黄浦教育学院的奚晓晶院长充分肯定了本次征文活动的选题，希望能够借这个征文挖掘各个层面的智慧，推动教育事业发展。