【教师研究】关于“教师研究”的问题讨论

编者按：中小学教师应该怎样参与和开展教育研究，教师研究与专家研究的差异是研究层次和程度的区别，还是有各自的研究规范和发展道路，这个问题长期来多有争议、众说纷纭。最近上海浦东新区的一群中小学、幼儿园教师就“教师研究”的性质特点问题展开了热烈的讨论，讨论似乎没有达到共识，甚至有不少分歧和对立的观点，但却反映了老师们对问题的思考和体验，也给人以许多启发。本刊特将讨论内容整理发表，以引起广大读者、作者的关注，并希望各位能够来稿发表看法，共同将有关“教师研究”问题的讨论和认识引向深入。

关于“教师研究”的问题讨论

[摘　要]中小学教师的研究与专家研究的差异是研究层次和程度的区别，还是有各自的研究规范和发展道路，这个问题长期来多有争议，本文介绍了上海一群中小学、幼儿园教师就“教师研究”的性质特点及方法途径等问题展开的讨论。

[关键词]教师研究 专家研究 问题讨论

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