问题讨论:•关于教师研究的问题讨论•
[摘要]：在教育科研被人们普遍认同和接受的同时，也出现了一些不同认识和泛化现象，本文分析了教育科研的泛化现象及认识根源，阐述了教育科研的基本性质与规范，并结合学校教育科研的实际，指出教育科研离不开对“教育规律”的探索。中小学教师是完全有条件、有能力参与和胜任“教育科研”。
[关键词]：教育科研 泛化现象 科研规范 教师研究
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