【教育中的创意】红领巾的十个秘密行动

红领巾的十个秘密行动

创意看点：

在学校里，老师一般总处于主动和强势的地位，小学班主任的作用可能更为明显；而主动和强势的对立面，则是被动和弱势。经验和理论都证明，融洽的师生关系是激发学生学习积极性和创造性的关键因素，一味的强势管理往往效果适得其反。红领巾的十个秘密行动向我们表明，给孩子们更多的自己做主的机会，他们会做得更好，而老师们也会更有成就感和幸福感。本设计在处理教师引导与学生自主、全体参与与分工合作的关系方面有不少值得借鉴之处。而当秘密行动结束以后，孩子们的主动性和创造力能否得以延续，这是本设计蕴涵的另一个很有思考价值的问题。

一、向班主任保密的行动

秘密策划，秘密执行，创造出意想不到的效果的行动，是秘密行动的宗旨。倘若一次秘密行动是一次惊喜，那么把这些秘密行动叠加起来，十次行动不正是一连串的惊喜吗？不是可以让对方收获无尽的欣喜吗？“红领巾”的十个秘密行动，就是让我们的红领巾们充分地调动学生的主动性和创造力，在班主任节这个特别的节日中，自动自发地为他们的老师策划一次次的惊喜，用他们自己的创意、自己的行动表达对老师的感恩和祝福。

为了增强班主任老师对班主任本职工作的价值感、使命感，提升教师作为班主任的职业幸福感和成就感，学校决定把每年三月份的最后两个星期作为“班主任节”。2009年，我们成功举办了第一届“班主任节”，我们为学生搭建点歌台，孩子们从电波中为老师送上祝福；我们为老师开设“分享论坛”，班主任老师们在畅谈中感受工作中的点滴幸福；我们为老师准备一些“面粉DIY”，让老师们切磋厨艺，联络感情，度过难忘的集体聚餐。但是，这一切都是我们学校学生工作部策划组织开展的，我们向班主任老师表达了学校对他们的感谢和尊敬，其实我们忽略了更有发言权的实体——班主任眼前的学生，他们与老师朝夕相处，他们对老师的了解和感情远远超越我们的想象和预料，他们的创意会比我们更打动我们的老师，他们也许更想表达对老师的谢意和敬意！所以我们“红领巾”的十个秘密行动就在今年第二届“实小班主任节”中诞生了，为期两周，每天给老师一个不同的意料之外的惊喜！

二、秘密行动的行动策略

1.问题带动心动

如何让学生们心动，自主自愿去策划开展“班主任节”活动呢？首先要让学生意识到这项活动是有挑战性的，这是完全不同于其他所有活动的一点就是没有教师的参与，完全是学生自行策划安排的；这项活动是很神秘的，在整个策划期间是不能让老师知道的，是大家私下讨论给老师惊喜的，否则效果就大打折扣了；这项活动是极其有意义的，既能让老师感觉到来自学生真心诚意的敬意，又能充分展现学生的综合组织能力，还能融洽师生之间关系，岂不三全其美？

2.心动带动行动

当孩子们信誓旦旦，立志要给班主任老师策划十个不同惊喜时，提前给予一些建议和策略，他们就会积极开动小脑筋，召开秘密会议，设计活动，排练节目，准备“神秘礼物”，准备创造各种惊喜。

3.行动带动变动

有了班委的全程策划，有了孩子们的主动参与，有了“神秘礼物”的真实情感，我们至少可以期许三种变化：

其一，班级学生的活动能力增强，学生策划活动的能力、组织活动的能力、评价活动的能力都被自发开启；

其二，班级师生之间融洽度增强，班主任老师深深地感受着来自学生发自内心的感谢，孩子也在表达感谢的过程中感受着来自老师的良苦用心；

其三，班集体之中的凝聚力增强，十天的活动是集体的行动，代表着集体的智慧，集体的心意，集体一起执行，“两人智慧胜一人”，全班开动脑筋，更是力量无穷，创意无穷。

三、秘密行动的路线图

（一）阶段安排

内容设计 时间安排 负责人 涉及人员准备期 召开一次班长会议，明确活动目的，节前两周 大队辅导员,各班班长开展一次经验交流，储备活动方案、大队辅导员、各班班长进行一次班委商议，确定开展方式各班班长、各班班委、召集一次自主活动，筹备活动开展各班班长、全班同学行动期，执行十次秘密行动，关注过程评价，为期两周 各班班委 全班同学总结期 准备一次总结活动，分享成功经验。

（二）具体内容（由班长组织策划安排）

红领巾的“秘密”行动（列举）

中队：二（5） 中队长： 王贝嘉

活动口号： 班主任节，我们为老师创惊喜！（可以个性化设计）

日 期 行 动 内 容 策划人 参与队员 效 果

3/22 一次集体的祝福（板报、贺卡等） 宣传委员 全体队员 成功

3/23 一次收齐的作业本 学习委员 全体队员 成功

3/24 一次干净的午间打扫 劳动委员 当家队员 成功

3/25 一盒同学亲手制作的礼物 组织委员 自由报名 成功

3/26 一次夸夸老师的日记 学习委员 全体队员 成功

3/29 一杯杯课间的温开水 卫生委员 小队长轮流 成功

3/30 一次让老师更漂亮的服装设计 宣传委员 自由报名 成功

3/31 一次快乐的课间游戏 中队长 自由报名 成功

4/1 一次漂亮精神的出操 体育委员 全体队员 成功

4/2 一场精心策划的节目

一大束写满心愿的鲜花 中队长

文娱委员 自由报名 非常成功

…… …… …… ……

活动感言： （请班主任老师填写）

中队辅导员： （姓名）

日期：（制定日期）

四、秘密行动的执行要点

1．召开一次班长会议，明确活动目的

提前两周召集各半的班长告知有这样一项活动，想给学生这样一个平台，告知活动的意义和目的，激发学生的自动自发。

2．开展一次经验交流，汇集活动方案

在班长会议中请大家各抒己见，“班主任节”中老师最想得到的惊喜是什么？学生一定会提出许多设想，此时需要及时辅佐：无论是一次收齐的作业，还是一次集体的问候，或是一支红笔，或是一场集体的演出，凡是学生自己的创意，集体的行动，哪怕再朴实，也一定是一份美丽的礼物！

3．进行一次班委商议，确定开展方式

在班长的培训之后，应该由班长召集自己的班委们开会共同商议自己班级可以开展哪些活动？准备怎样开展？效果会怎样？在充分分析后决定一份实施计划再经班级同学讨论。

4．召集一次自主活动，筹备活动开展

班长在获得班主任的允许下自主召开一次班级民主活动，把班委讨论的计划告诉大家，大家共同确定实施的可能性并确立相应的活动时间和负责人。

5．执行十次秘密行动，关注过程评价

在“班主任节”正式启动之后，就按原计划有条不紊的开展每一天的活动，当然，大家一定要关注活动推行的可能性和实际效果，相应的调整或修改第二天的计划。

6．准备一次总结活动，分享成功经验

在十次“秘密行动”结束后，应该进行一次班内的、校内的活动交流，及时总结亮点得以推广，也可以把不足的地方提出请大家有则改之，无则加勉。

7．准备必要的工具

（1）“秘密行动”实施计划表

（2）学生、教师活动中及时的感言记录

五、秘密行动大公开

“红领巾的十个秘密行动”是一次全体学生自主自立、激发能力的活动，是一次全体学生心存感恩、饱含真情的活动，也是一次全体“主任”感受幸福，体会工作价值的活动。下面就是几位班主任的“幸福感言”：

“每天都收获到一份惊喜，每天都收获到一份感动。好几次热泪盈眶，好几次哽咽地说不出话来，因为那一颗颗美好的心灵，那一张张天真无邪的脸庞，让我深深感受到做一个班主任的幸福！”

“喝着孩子们给我准备的一杯温开水，含着他们给准备的“金嗓子”，闻着他们送我的花的香味，心里有太多的美好回忆欣慰，孩子们，你们长大了，懂事了，更贴心了！”

“通过这次秘密行动，小朋友也收获了成长了很多，尤其在写字方面，大部分同学能够写得工整，一些平日写不好字的小朋友也尽力去写，擦擦写写，交上来的作品是皱巴巴的，但看到如此工整的字迹，我的心里别提有多甜蜜了，真是一群可爱的孩子！”

“对于二年级的学生而言，能组织一次有效长期的活动并能一如既往地坚持实属不易，活动期间，老师确实感受到了来自学生各种形式的惊喜，感受孩子的一片真心。也想对大家说一声谢谢，懂得付出的孩子也一定能收获更多。”

“今天可以说是我来到实小最幸福的一天，能被孩子们爱着，祝福着，作为老师，幸福就是那么简单！”

在为期两周的“班主任节”中，我们的班主任老师是幸福的，为我们老师策划活动的学生也是幸福的，浓浓的真情，融融的氛围中展现了学生的智慧，提升了班主任教师的职业认同，这样集中式地情感传递是成功的，如果能让这份情感潺潺不断的流淌，那该多好啊！

(上海市闵行区实验小学 熊 梅)