英美心理教育服务领域的拓展

英美心理教育服务领域的拓展

近年来，英美国家学校心理健康教育不仅仅针对学生，而且面向全体教师和家长，同时兼顾学校行政领导、社区教育工作者、社区服务工作者，服务领域和范围越来越显现出多样性和综合性的特点。美国早期的心理健康教育工作者大都服务于非学校机构。1945 年学校心理学分会成立后，服务对象开始转向公立和私立学校，并以公立学校为主；服务领域从过去的中等学校扩展到从幼儿园到大学的所有类型学校。服务对象从以学生为主，扩展到家长、教师和学生监护人等。 美国学校心理健康教育的传统任务是对“问题”学生进行能力和学业成绩测验，然后把他们“归类”到不同性质的特殊教育班。如今，学校心理健康教育的服务领域和内容逐步拓宽到为学生、教师、家长及整个教育管理系统提供综合性的服务——心理教育测量、心理咨询、学习辅导、与教师或家长之间的咨询会诊、项目评估和学术研究等。 英国心理健康教育工作者服务于教育情境中的各类成员，并且根据心理评估的结果，直接或间接地帮助教师开展干预活动，以促进教师有针对性地改善学生的行为，提高学生的学业成绩，促进教师和家长之间的合作等。

【摘自《外国教育研究》2009年第8 期】
（文见《思想理论教育》2010.06）