英国的学科环境道德教育

在各学科中进行环境道德教育，发挥各学科中的道德教育功能，是英国环境教育的重要特征。如英国前国家课程委员会主席格雷汉姆（D. G. Graham）所指出的，环境教育对每个学生的课程是必不可少的，它有助于提高其环境观念，引导其关注并积极参与解决环境尤其是环境道德问题。环境道德教育中的许多环境知识与道德要素，都可以通过课程的各个科目讲授出来，因此，“课程设计务必使学生了解他们的生长环境”。如通过地理课，引导学生认识全球性的变暖、臭氧层破坏、 河流污染等周边环境的恶化对人类自身生存发展所造成的灾难和危害，培养学生自觉保护环境和改善生存质量的良好习惯；通过历史课，揭示人类生活环境的历史变迁，让学生认识人类活动违背生态规律所招致的灾难后果与历史教训，培养学生爱护自然环境的思想品质；通过生物课，帮助学生认识到，土地的沙化、资源的枯竭、生物种类的灭绝等，破坏了人与自然的平衡，践踏与毁灭了人类赖以生存的美好家园，威胁着人类自身的生命安全，以此培养敬畏环境、关怀整个地球生态系统、尊重生物生态安全权利的品质等。

（摘自《外国教育研究》2010年第3期）