日本小学“担任教师”的班级经营计划

在日本，学校教育教学的组织形式，按照教师职责不同可以分为班级负责制和学科负责制两种。班级负责制是指一名教师完全负责一个班级的教学和生活指导工作，也称“包班制”，日本小学基本采用“包班制”，负责教师称“担任教师”。“担任教师”在学年初必须要做的一项工作就是制定一年的班级经营计划。“班级经营”是班主任工作内容的统括，狭义的班级经营是指以教学为核心的教学计划与实施，广义的班级经营也可称为“班级建设”，包括学科教学与学科以外指导的全部教育活动，即通过班级的学科教学和学科外活动实现培养学生各方面素质和健全人格的目标。设立班级目标是制定班级经营计划的关键。在制定班级经营计划时，首先需要了解每个学生的特点和状况，把握集体的特征与问题，在此基础上设定一年的班级经营计划。各个学科教学、德育、特别活动以及综合学习等在本年度要实现什么目标？怎样达成？“担任教师”将在学校教育目标、学年教育目标的基础上制定计划，详细地规划班级内部更加具体的教育活动目标；并将根据各自的班级目标，有计划地掌握并指导每个学生的成长以及班级全体发展的状况。除此之外，教师通常还会向学生展示一个简明的口号式的班级目标，如“不要忘记微笑，任何事都坚持到底”、“团结一致，创造奇迹”等，并将其贴在墙壁上激励学生不懈努力。

（摘自《中国德育》 2010年第6期）

（文见《思想理论教育》2011.02）