初中思想品德课上的神“机”妙“算”

初中思想品德课上的神“机”妙“算”

■ 杨超琴

计算是初中学生数理化等理科教学必不可少的学习形式与方法，思想品德课似乎与之风牛马不相及，但计算却可以在思想品德课教学中起到意想不到的作用。本文谈一谈计算在思想品德课教学中的实践与运用。

一、计算让学生的课堂体验真切具体

《初中思想品德课程标准》明确指出，在教学中应不断创造条件，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。可见，获得真切的体验与感悟是学生将道德准则内化为道德观念，外化为自觉行为的重要条件与基础。教师可以运用不同的教学手段，让学生在特定的情境下获得体验，达成情感体验与认知的有效统一。在教学实践中发现，让学生在思想品德课上结合相关内容“算一算”是个很不错的做法，我们结合以下案例进行分析。

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（文见《思想理论教育》2010.04）