进城务工人员子女的教育难题
李园园
我所任教的四年级两个班级的学生，大部分都是进城务工人员子女。他们的家长在外工作时间都比较长，劳动强度也很大，每天回到家后很少再有精力去过问孩子的学习情况，导致缺乏与孩子的沟通，对孩子的在校情况很少了解。这些孩子的学习完全要靠自己。久而久之，一些孩子和家长之间产生了“距离”，这种距离使孩子的性格变得内向孤僻，不但不愿与家长沟通交流，就是跟同伴交流也很少。后来，家长们发现了这些问题后都很着急，但却不知如何应对，纷纷求助于班主任。
作为班主任，该怎么办呢？
（作者单位：上海市嘉定区金鹤小学，上海，201803）
（文见《思想理论教育》2010.18）