呵护这份纯洁
——回应《“校花”》
任玲
正处于青春期的中学生生理上日渐成熟，渴望与异性接触，希望摆脱被支配的地位而谋求人格独立。他们需要倾诉，需要理解，需要帮助，渴求友谊。其实男女间的健康交往，对中学生今后的成长与发展有着积极的影响。案例中的“校花”和学长，他们和普通的少男少女一样，重视友谊，渴望交上知心朋友，可以互相倾吐内心的烦恼，取得真诚的理解，寻找心灵的慰藉。只要加以正确引导，对他们心理的稳定和人格的完善是有积极作用的。
当然，在异性交往中，男女生很容易陷入交往过密或暗恋的误区。因此，青少年在与异性交往时，要力争做到以下几点：首先，端正态度，培养健康的交往意识。思无邪，交往自然就会落落大方。其次，要广泛接触，个别交往程度不宜过深。在广泛接触中，加深对异性的认识。第三，交往关系要疏而不远，把握交往的心理距离，避免让彼此感到过于亲密和容易引起心绪波动的接触。第四，要把握好“自然”与“适度”两个原则。所谓“自然”，是指在与异性交往过程中，言语、表情、举止、情感流露以及所思所想做到自然顺畅，既不盲目冲动，也不矫揉造作。所谓“适度”，指与异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。男女生之间的交往，要相互尊重，明确责任感，这是基本的道德规范，也是少男少女要遵循的行为准则。
教师在对男女生的日常交往教育中，切忌粗暴、武断或放任自流，应该从以下两方面实施教育引导：
一、尊重关心，正面疏导
在发现学生有恋爱迹象，或经过认真观察确认学生确有恋爱倾向时，一般不要急于处理， 要先冷静分析，根据学生的性格特点设定教育方案，可以个别谈心，也可以在符合学生本人意愿的前提下通过日
记、书信等说“悄悄话”的形式启思引导。做到不斥责、不辱骂，信任谅解，正面疏导。
对于交往过度的学生， 不能加以歧视，要给予理解和尊重，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们，帮助他们，给予真诚的建议，实施积极的引导。
二、晓之以理，束之以规
不能粗暴干涉，强行拆散；也不能居高临下，严词训斥。教师应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系他们一生幸福的问题。由于中学生自我克制的能力较差，通过说服教育，在学生心悦诚服的前提下，可帮助学生订出自我约束的守则，并督促他们自觉履行，一旦形成习惯，他们便会自觉遵守，并逐渐把精力用到学习上来。
走在花季雨季的路上，少男少女们的青春之花正在绽放，对异性交往的渴望也是一种对美好生活的向往。用一颗平常心去处理不平常的中学男女生关系是我们帮助学生走好青春之路的关键。让我们共同呵护这份纯洁。
（作者单位：上海市天山中学，上海，200336）
（文见《思想理论教育》2010.18）