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新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究

上海市教育科学研究规划项目

新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究

一、背景与说明

（一）“职业道德风险”的提出

（二）本课题研究的意义

1．提高职业学校职业道德教育的针对性，缓解个人的职业道德风险，适应新时期劳动力素质提高的需要

2．提高职业学校职业道德教育的有效性，缓解企业的职业道德风险，适应新时期各行各业持续发展的需要

3．提高职业学校职业道德教育的质量，缓解社会的职业道德风险，适应新时期上海城市精神塑造的需要

（三）本课题研究的方法论说明

1．偏重应用研究，强调由现状分析引出相应对策

2．以调查研究为主，尤其重视问卷调查的结果

3．注重职业教育的双重属性和双重需求主体的特征

4．坚持在实践中进行研究，边研究边开展实验

二、现状与问题

（一）环境特征

1．市场经济条件下，人们在道德观念和价值认识上呈现多元性

2．国际化、信息化和城市精神的塑造，要求学校职业道德教育走向开放性

3．职业学校摮隹跀和撊肟跀的两个不适应，决定了当前职业道德教育任务的艰巨性

（二）发展概况

1．几个主要的特点

2．当前的发展动态

（三）亟待解决的问题

1．职业学校的职业道德教育体系还不够完善

2．教育观念滞后，严重影响了职业道德教育的成效

3．人本意识淡薄，忽视了学生职业道德教育的主体性

4．缺乏与行业、企业的联系，影响了职业道德教育的针对性和层次性

5．教学内容和方法创新不够，影响了职业道德教育的时效性

6．师资力量薄弱，影响了职业道德教育的正常实施

三、思考与对策

（一）必要的借鉴和分析思考

1．应努力拓宽职业道德教育的内涵

2．职业道德教育应注重与其他学科的整合与渗透

3．中职学校和高职院校学生的职业道德教育应各有侧重

4．职业道德教育应与行业要求紧密结合，强化实习、实训性

5．学校与家庭、企业、社会应形成合力，共抓共管

6．应注意引入企业文化，提高职业道德教育的有效性

7．职业道德教育的目的、形式和效果应有机统合

8．职业道德教育应随时代发展不断更新和进步

（二）新时期上海职业学校职业道德教育的目标定位

1．远期目标

2．近期目标

3．完成目标需遵循的几个原则

4．完成目标需树立的几个观念

5．近期的主要工作任务

（三）正在实验中的几种职业道德教育教学模式

1．"三段式"教学模式

2．校企合作互动教学模式

3．注重成功的教学模式

4．强调成果评价的模式

5．与专业课教学相互渗透的模式

（四）可供选择的对策建议

1．市政府和市教育行政部门进行统一部署，开展职业学校职业道德教育的规范化建设工程

2．联系世博会主题，开展全市性的职业道德宣传月活动，展示上海各行各业职业道德建设的成果

3．建立学校、企业、社会相结合的职业道德教育共建机构，促进职业学校职业道德教育的全方位开放

4．加强学校建设，通过灵活应用"学习包"等多种途径深化教学改革，努力形成各校特色模式