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2013年度学术活动月：关注学生心理发展，服务教育决策咨询

——社会变迁中的学生心理健康与发展专题系列学术活动举行

12月12日，由上海学生心理健康教育发展中心主办的“上海市教科院2013年度学术活动月——社会变迁中的学生心理健康与发展专题论坛”在教科院举行。市教委德育处处长胡宝国、中国人民大学心理研究所所长俞国良、华中师范大学心理学院教授江光荣、上海市社会科学研究院社会学研究所所长杨雄、华东师范大学学前与特殊教育学院院长桑标、华东师范大学心理与认知科学学院教授陈国鹏、上海市教科院普教所常务副所长汤林春等领导和专家出席，与院级重大课题“各级各类教育学生心理与发展状况调研”课题组全体成员及来自全市各区县、部分高校和中职校的心理健康教育工作负责人共同就学生心理健康话题展开研讨。

论坛由上海学生心理健康教育发展中心主任吴增强主持，上海市教科院副院长张珏在论坛开幕式上致辞，他指出：“各级各类教育学生心理与发展状况调研”作为院级重大课题，受到了院领导、各所领导的高度重视和大力支持。各级各类教育学生的心理健康是非常大、非常综合的课题，将学生心理与发展状况置于社会发展的背景下进行研究，对教育政策制定、教育实践开展都具有极为重要的意义。

当天上午的论坛活动围绕“各级各类教育学生心理与发展状况调研”的初步结果报告展开，上海学生心理健康教育发展中心副主任沈之菲首先对大中小学生心理健康调研课题的总体开展情况进行了介绍，梳理了各学段学生心理状况的主要调研结果。上海市教科院普教所杨彦平、职成教所董奇、民办所何金辉、高教所房欲飞分别就中小学学生、中职校学生、民办随迁子女小学学生和高校学生的心理健康状况调研结果进行了具体报告与分析，在场专家逐一对各学段的报告内容做了简要点评。下午，华中师范大学心理学院江光荣教授和中国人民大学心理研究所所长俞国良教授先后做了题为“班级为本的学校辅导”和“我国心理健康研究的现状、热点和趋势”的主旨演讲，对全国心理健康研究和学校心理健康教育工作的开展情况与发展方向进行了论述，并与在场的中青年科研人员及学校心理健康教育工作者进行了热烈的互动交流。

为了办好本次论坛和进一步提升“各级各类教育学生心理与发展状况调研”的课题研究水平，12月11日下午，课题组预先召开了专家咨询会，邀请专家组对调研的开展情况、样本的抽样设计、调研工具的使用、初步结果数据分析的有效性及研究结论的深入挖掘等问题进行论证和指导。专家一致对课题组能够举全院各所之力完成如此庞大而全面的样本调研工作给予了高度赞赏；对研究体现的对学生心理发展多元影响因素的关注给予了高度评价；对基于严谨数据分析形成的各学段、各群体学生心理发展特点与特殊“转折点”等相关结论表示了充分肯定，并为课题组指出了调研中存在的不足之处，指明了如何通过整合多学科的质性研究与量化研究方法，对已有数据进行深度挖掘形成进一步研究结论的前进方向。

本次院学术活动月的学生心理健康与发展专题系列学术活动，除了举办“社会变迁中的学生心理健康与发展专题论坛”外，为加强全市中小学心理健康教育队伍建设、提升学校心理教师的专业化水平，上海学生心理健康教育发展中心还于12月13日邀请浙江大学教授、浙江大学心理健康教育与咨询中心总督导马建青在教科院大礼堂举办了为期一天的“焦点解决短期心理咨询工作坊”，来自全市各区县中小学和中职校的近200名心理教师参加了当天的培训。马建青教授使用大量的现场互动，将“焦点解决”心理咨询方法的基本概念、核心原理和主要技术融会贯通在深入浅出的讲解之中，并结合现场演练对教师如何在学校情境中应用“焦点解决”方法进行了详细指导。极具操作性的技术配合生动的讲授，使在场老师纷纷表示受益匪浅、意犹未尽。

通过连续两天“社会变迁中的学生心理健康与发展专题系列学术活动”的开展，我院的心理健康教育科研人员和广大基层心理健康教育工作者对目前全市各级各类学生的心理健康与发展状况形成了较为完整的认识。在大德育教育背景下，课题组未来将进一步依托已有研究结论开展大数据的深入探索和对各学段学生心理健康问题影响因素的深度剖析，从而更有针对性地设计符合各学段学生心理发展特点的心理健康教育课程与活动、更有计划性地开展心理健康教育专业队伍的培训与继续教育、更有指导性地建设和规划全市学校心理健康教育立体化网络，用科学的研究结论更好地服务于教育决策和教育实践。