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长三角教育协作发展研讨会在我院举行

学习贯彻十八届三中全会精神，扎实推进

长三角教育协作发展研讨会在我院举行

2014年1月10日下午，来自江、浙、沪、皖三省一市教育行政部门、教育科研机构的30余名领导、专家和科研人员代表，围绕“学习贯彻十八届三中全会精神，扎实推进长三角教育协作发展”主题，在我院举行了研讨活动。会议由上海市教科院智力所所长董秀华主持。

研讨会首先由上海市教育委员会副主任袁雯致辞。上海市教科院副院长张珏作了“长三角区域教育现代化发展评价指标体系研究概念报告”，围绕建立长三角地区教育现代化评价指标体系的目的意义、功能定位、体系重点、应用建议等给予详尽说明。上海市教委政策法规处处长赵扬作了“上海推进长三角教育协作发展的情况报告”，就近年来上海推进长三角教育协作发展的相关情况从三方面进行了总结：高度重视、积极推动长三角教育协作发展；比照目标、有效运行长三角教育协作发展项目；把握形势、扎实推进长三角教育协作发展。赵扬处长还就长三角教育协作发展后续工作提出了四点建议：进一步对接国家与地区发展战略，思考长三角教育协作发展新路径；争取国家（教育部）政策支持，率先推进区域教育改革与发展；定期开展联合追踪评估，推进长三角教育协作发展的有效开展；转变项目协作方式，实现长三角教育协作从活动到机制的转型。上海市教科院长三角教育协作发展研究中心副主任徐钦福就长三角教育协作发展研究中心的工作职责及工作制度与长三角教育发展报告（框架）提出了讨论意见。

会议围绕长三角区域教育现代化发展评价指标体系和上海推进长三角教育协作发展，就深化课题研究进行了热烈的讨论。浙江省教科院院长方展画、江苏省教科院规划办主任彭钢、安徽省教科院副院长张守祥、江苏省教科院教育发展中心主任张晓东、上海市教科院研究员茅鸿祥、浙江省教育厅政策法规处处长陈峰、安徽省教育厅政策法规处处长朱乃韬、江苏省教育厅政策法规处副处长周振修、上海市教委人事处处长周景泰、上海市教委民办教育处处长何鹏程、上海市教委基教处副处长焦小峰先后提出建设性的意见和建议。

袁雯副主任在讨论中提出，一是长三角协作联动需要顶层设计。必须考虑活动的长效性、合作的机制性、发展的长远性。拟议中的“指导意见”的八条要求可作为顶层设计的指导原则。二是特别要考虑合作的联动性。三省一市要形成集聚合力，在体制机制上有所突破，并在国家、区域、省市三个层面上努力发挥积极性。三是长三角教育现代化指标体系的课题研究还是服务教育管理的，指标体系决不纯粹是管理工具，而应该是在联动层面上的研究。指标体系要筛选，特别要考虑特点、数据、提高，以反映长三角区域现代化的区域特征。要通过联动、区域性的指标，发挥促进怎样联动、如何联动的作用。上海一方面要谋求自身发展，一方面要服务长三角，推进区域加快实现教育现代化。

会上，大家还就今年4月份的长三角教育协作会议方案进行了初步讨论。