推荐阅读

“基于中小学生发展需求的心理健康服务协同系统研究与实践”

项目开题会举行

6月19日下午，上海学校心理健康教育重大攻关课题《基于中小学生发展需求的心理健康服务协同系统研究与实践》项目开题会在我院举行。上海市教科院院长陈国良、市教委德育处副处长周烨、黄浦区教育局副局长江伟鸣、杨浦区教育局副局长冯芸、浦东新区教育局德育处廖静瑜、上海学校心理健康教育专家委员会专家桑标、张海燕、沈之菲等出席。项目邀请美国哈佛大学教授、哈佛儿童发展中心顾问Myron Belfer前来并担任顾问。

会上，陈国良院长首先代表上海市教科院向各位领导和专家的到来表示热烈欢迎，并介绍了我院整合全院力量，从“大德育”理念出发，切实通过重大科研项目推动教育与其他社会领域协同创新，共同建设好上海学生心理健康教育发展中心的工作情况。

上海学生心理健康教育发展中心主任吴增强代表课题团队汇报了项目的总体方案，上海市精神卫生中心儿少科主任杜亚松、上海儿童医学中心发育行为儿科主任章依文、杨浦区教育学院德育室主任戴耀红、闸北区教育学院德育室主任李正刚、黄浦区未成年人心理辅导中心副主任梅洁、浦东新区教发院教师教育中心副主任朱仲敏等分别介绍了各自承担的子项目方案。

专家对项目总体方案和子方案均给予了高度评价。哈佛大学Myron Belfer教授指出：创新是上海进一步深化学生发展服务的关键所在，他建议课题团队进一步拓宽视野，建立与各协同部门的定期交流机制，共同探索利用各类资源促进学生发展的有效方法；华东师范大学桑标教授强调在开展协同合作的学生心理健康教育过程中，应当借鉴心理学、认知神经科学等学科的前沿研究成果，积极开展跨学科前瞻性研究，使研究成果能够真正为教育实践服务；华东政法大学张海燕教授从大中小衔接的角度提出了如何从培养健全人格的角度，唤起中小学生对心理服务的认同和求助意识的问题；沈之菲教授则根据对现行心理健康教育实践中的思考，提出了如何在现有基础上进一步完善和做好发展性心理健康教育工作的若干意见和建议。

在根据专家论证意见进一步对方案进行完善和修订后，项目将于9月正式开展第一阶段的教师培训与问卷筛查工作。整个项目将在与医疗部门的紧密合作下，通过对四个区县36所项目学校的全体学生开展涵盖发展需求分析、临床访谈评估和团体辅导干预的全面心理健康服务与研究，为上海学生心理健康教育工作的新一轮发展提供有力的研究支撑。