推荐阅读

吴强书记作“三严三实”专题教育党课报告

根据院党委关于在中层干部中开展“三严三实”专题教育的总体部署，院党委书记吴强于5月25日给全院中层干部上了一堂“三严三实”专题教育党课。

吴强书记指出，按照中央、市委要求，我们从今天开始启动“三严三实”专题教育。首先应充分认识开展“三严三实”专题教育的重大意义。党的十八大以来，中央实施“四个全面”战略布局，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。群众路线教育实践活动、巡视工作和这次“三严三实”专题教育都是从严治党的重大举措。这次开展“三严三实”专题教育，正是新形势下全面从严治党的一项重要工作部署，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，要克服厌战、厌烦情绪，充分认识这是一种从严治党的新常态。

开展“三严三实”专题教育，主要是针对干部队伍和党内政治生活中存在的“不严不实”现象，主要解决“不严不实”的突出问题：一是着力解决思想问题，就是理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；二是着力解决制度监督缺失问题，就是滥用权力、设租寻租，不负责任、不敢担当，顶风违纪问题；三是着力解决无视党的政治纪律和政治规矩问题，就是心中无党纪、眼里无国法等问题。

打老虎、拍苍蝇、改作风，是从严治党的重要突破口。党的政治生活已经呈现出了新的气象、新的变化，但现在还只是在高压下解决的“不敢”的问题，而没有真正解决“不能”和“不想”的问题。“不能”要靠制度，“不想”要靠思想，也就是世界观和价值观、人生观的“总开关”。

吴强书记结合教科院的工作实际强调：从我们教科院的工作来说，现在正处在发展的黄金时期也是关键时期。一是大量国家和上海重大研究项目落户我院；二是一些新的机构要建立，我院与华师大共建国家宏观教育决策研究院即将正式挂牌，上海市教育综合改革领导小组正式批准依托我院组建咨询委员会秘书处。市教卫工作党委市教委决定依托我院组建上海市德育研究院。我们要全面推进一流教育智库的建设，建设一支忠诚、干净、担当的干部队伍，营造风清气正、积极进取的教科院软环境，这也是我们开展“三严三实”专题教育的重要目的所在。

要深刻把握“三严三实”的丰富内涵。“三严三实”的着力点就在一个“严”字，一个“实”字。“三严”是内在要求，侧重于主观世界的改造，有了“三严”，“三实”就有了科学的认识基础；“三实”是行为取向，侧重于客观世界的改造，有了“三实”，“三严”的实际价值才能在实践中得以体现，“三严”、“三实”是内在联系的统一的整体。

“三严”中的“严以修身”，是“三严”之基。关键要加强党性修养，坚定理想信念。“三严”中的严以用权，这是“三严”之要。就是要按规则、按制度、按法律用权。各级领导干部手中握有权力，这是来自人民的公权力，必须权为民所用。严以律己，这是践行“三严”之本。严以律己,核心要心存敬畏，严守党的纪律和规矩。“三实”，强调一个“实”字。严是要求，实是行动，最终要落在行动中、体现在实践结果上，看是否真正推动了工作。谋事要实，就是要一切从实际出发，实事求是。创业要实，就是要敢于担当，真抓实干。创业要实，要重点解决“为官不为”的问题。做人要实，就是做老实人、说老实话、干老实事。每个干部都要常修勤修。提高党性修养，要靠自我学习，靠制度约束，还要靠严格的党内生活锻炼。党性是党的本质属性。广义上讲，是指一个政党的性质，是一个政党固有的本性。从狭义上讲，是指政党的固有本性在党员个人身上所表现出来的具体特性，就是党员所具有的政治人格。党性是共产党员最真实人性和最高尚德性的集中体现。

吴强书记要求严格按照上级党委精神和院党委部署，高标准抓好“三严三实”专题教育的落实，同时要结合教科院实际，特别强调三点：

一是干部要带好头、领好队。领导干部是营造风清气正环境的“关键少数”，要坚持以身作则、当好表率，以信念、人格、实干立身。

二是要习惯于在越来越严格的制度约束的新常态下工作。凡是涉及资金往来和权力的地方必须建章立制，必须受到约束和监督。重点:一是财务审核和管理制度；二是干部选拔和人事管理制度；三是薪酬制度；四是评审制度和学术管理制度。我院的财务监督和纪检的功能要加强。

三是要抓好巡视整改工作，以此来对照检查我们身边的“不严不实”现象。对我院以及各所存在的“不严不实”问题，要作全方位、立体式的透析检查，把问题找准、找实，使专题教育的过程成为校正“不严不实”问题的过程。

吴强书记提出，要按照习近平总书记的要求，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。每个党员干部都应当认真履行党员的责任和义务，积极发挥先锋模范作用，为实现政治生态“山清水秀”贡献力量。

党课以后，结合“三严三实”专题教育，院党委组织全院中层干部观看原上海市卫计委副主任黄峰平贪污腐败警示片《贪欲毁一生》，黄峰平作为一名才华横溢的神经外科专家、风华正茂的局级干部，由于无视党纪政纪，严重违纪违规，最后走向贪污腐败的自我毁灭。黄峰平的典型案例，作为反面教材，使全院中层干部受到了一次深刻的党风廉政教育。