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2012年学术活动月：中职学生心理健康教育论坛

2012年12月12日，上海市教育科学研究院学术活动月举行了“中职学生心理健康教育论坛”。上海市教育委员会德育处副处长周烨、全市10多所中职学校的校长以及我院兄弟部门的负责人参加了本次论坛。论坛由职成教所所长郭扬研究员主持。

首先，教科院副院长马树超研究员代表教科院致欢迎词。他首先对大家的到来表示欢迎。他认为，中职学生心理健康研究是一个非常重要的领域。我们要在调研分析的基础上，寻求调节学生心理健康发展的途径和方法，让中职学生的心理发展更健康。我们从微观的角度来调节学生的心理健康发展，这不仅是上海经济社会发展的要求，也是学生和家长的共同期望。本次论坛预示着教科院心理健康研究的新起点，衷心预祝今天的论坛圆满成功。

市教委德育处周烨副处长在随后的讲话中指出，心理健康是一个专业性较强的领域。上海市中职学生心理健康研究工作起步较早，但政府层面的关心还不够，感谢上海市中职心理健康教育研究会以及《上海教育》编辑部等机构所做的大量工作，并对形成的“上海市中职学生主要心理问题分析及对策”、“2010-2011年上海市中等职业学校学生发展报告”给予了肯定。未来中职学生心理健康研究应该要从几方面去把握：遵循中职学生心理发展的规律和学生成长的需求；贯穿中职教育的全过程；激发学生主体参与的热情；心理健康要和人文关怀结合起来；加强教师队伍专业化建设。下一步的任务，对中职学生心理健康的现状有一个客观的把握，把信息反馈给学校，并有针对性地形成干预措施，并最终对政府层面的实施与管理形成制度规范，把这一项工作推向专业化。

上海中职校心理健康教育研究会秘书长颜苏勤老师作了关于“上海市中职学生主要心理问题分析及对策”的报告。课题组编制了《上海市中职生心理状况调查问卷》，全面了解了中职生在学习、生活和求职等方面的困惑和期待，并提出了相应的对策和建议。这项研究对于更好地开展中职生心理健康教育是一个重要基础。

上海学生心理健康教育发展中心主任吴增强研究员作了关于“上海学生心理健康教育发展的新趋势”的报告。他认为，上海的心理健康教育研究工作做了一些工作，但还很不够，我们现在有很多新的使命，除了现状的全面了解之外，要研制相关标准与规范，完善评估和督导，提供危机干预服务等。上海学生心理健康教育发展中心的成立，正是基于上海市学生健康促进工程的需求，中心正在组织开展学生心理健康状况的摸排工作，并将设立相关的攻关课题。

上海中职校心理健康教育研究会会长张大成校长作了关于“上海中职校心理健康教育研究会的探索与实践”的报告。张校长详细介绍了上海中职校心理健康教育研究会的宗旨和目标、功能和任务，以及研究会已经开展过的工作和未来努力的方向。

《上海教育》编辑部主任赵锋作了关于“上海中职学生发展状况调研分析”的报告。他从基本情况、身心健康、思想道德、个性成长、职业素养、环境影响等几个方面详细介绍了调研的重点和突破点，希望能够以该项研究为基础，开展更加深入的合作与研究。

上海市教科院职成教所董奇副研究员作了“为培养身心健康人格健全的中职学生而努力”的报告，他深入探讨了心理健康、人格健全的涵义与标准，当前人类心理问题的现状，以及中职学生心理健康研究的紧迫性。他提出，要以科学的手段来准确把握学生的心理状况，为中职学生的心理健康发展而努力。

上海市教科院职成教所陈嵩副所长作了关于“《中国中职学生成长与就业报告》的启示”的报告，提出了“四大启示”。他认为，当前我们要由关注教育教学外部环境的变化、软硬件条件的建设到更加注重以学生的成长与发展为中心的转变，中职学生的成长与发展内涵是全方位的，包括生理、心理的日趋成熟，学校、社会、家庭和企业要合力推进中职学生心理健康发展。

最后，与会嘉宾进行了交流讨论，大家一致认为，为了促进中职学生心理健康发展，必须要健全体制机制，完善相关制度体系，创设有利于中职学生心理健康发展的环境与平台，并从根本上保障各项工作的顺利开展。

会议在热烈的气氛中圆满结束！