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青海省全面实现“两基”目标

袁贵仁、强卫、骆惠宁出席总结大会

根据青海省人民政府申请，国家教育督导团检查组于10月13日至19日对青海进行了“基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲”督导检查和评估验收。今天，青海省人民政府在西宁召开总结大会，听取检查组督导检查和评估验收意见。教育部部长袁贵仁，青海省委书记强卫、省长骆惠宁出席会议并讲话。

袁贵仁指出，青海各级党委、政府对教育工作高度重视、真抓实干、坚持不懈，青海各族人民不畏困难、万众同心、凝神聚力，推动教育事业快速发展，为青海经济发展、社会进步、民生改善和民族团结作出了重要贡献。全面实现“两基”目标，是青海教育发展史上的重要里程碑，是我国教育改革发展的重大成就。

袁贵仁强调，青海实现“两基”，是各级党委、政府优先发展教育的结果，得益于工作机制健全有力、保障到位，得益于因地制宜、勇于创新，得益于措施得力、注重实效。青海结合本省实际，创造性开展工作，切实加大教育投入，优化资源布局，大力实施校安工程，加强教师队伍建设，加大控辍保学力度，积极推进素质教育，大力推动民族地区、困难地区教育发展，加强扫盲教育，各项工作取得了明显成效。青海实现“两基”目标，探索了欠发达地区教育改革发展的成功之路，为建设富裕文明和谐新青海提供了更有力的人才保证和人力资源支撑。

袁贵仁强调，通过“两基”国检，青海教育站上了新的起点，希望以此为契机，认真贯彻党的十七大、十七届六中全会精神，再接再厉，全面推进青海教育事业科学发展。一是进一步提高义务教育发展水平。要科学规划中小学布局，统筹城乡教育发展，推进义务教育学校标准化建设，加快教育信息化，扩大优质教育资源，逐步推进县域内义务教育均衡。二是尽快解决“两基”国检中发现的重点难点问题。要进一步增加公共财政对教育的投入，加大对农村、牧区特别是高寒地区的支持力度；形成教师流动、补充、培训长效机制，提高中小学教师队伍整体素质和双语教学能力；加大消除薄弱学校工作力度，优化配置教育教学资源。三要统筹兼顾，促进各级各类教育协调发展；以人才培养模式改革为核心，以机制体制建设为重点，深化教育改革开放，不断提高人才培养水平，为建设社会主义新青海作出新的更大贡献。

强卫指出，要把实现“两基”目标作为新的起点，在青海教育现代化道路上迈出更大步伐。一是各级党委、政府要继续高度重视教育事业。要把对教育事业的关心程度作为检验各级领导干部是否真正贯彻落实科学发展观，是否真正坚持以人为本、执政为民的执政理念，是否真正对青海人民负责、对青海长远发展负责的标准。二是在加强教育工作薄弱环节上下功夫。要按照督导检查组提出的指导意见，拿出切实可行的措施和办法。三是大力加强教师队伍建设，提高教师素质，提升教育教学水平，促进青海教育事业健康发展。

骆惠宁指出，要立足新起点，扎实推进“两基”成果巩固提高。要进一步落实政府责任，不断加大教育投入。进一步制定县域义务教育均衡发展的目标和措施，坚持分类指导，尽快拿出路线图和时间表。进一步抓紧启动中小学校配套建设和标准化建设，努力改善办学条件。进一步抓好中小学教师队伍建设，抓紧制定符合青海实际和改革要求的中小学教师队伍建设意见，不断提高整体素质。要大力实施学前教育三年行动计划，加快高中阶段教育的普及步伐，继续加强职业教育和高等教育，打造特色亮点，不断推动青海教育事业科学发展。

教育部总督学顾问陶西平代表检查组反馈了检查情况。检查期间，检查组检查了西宁市、海东地区、海北州、海西州、黄南州、海南州等6个地市8个县不同类型的学校。这次检查的地区中，既有经济教育基础比较薄弱的“两基”攻坚县，也有经济教育基础较好的“两基”巩固提高县。

青海省副省长高云龙主持会议，教育部副部长刘利民出席会议。

到2003年底，青海46个县中，仅有19个县实现“两基”；到2010年底，46个县全部实现“两基”。

（文见《中国教育报》2011年10月21日第1版）