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发扬传统 开拓创新 打造中国特色一流国家教育智库

——中国教育科学研究院召开院务扩大会议学习刘延东讲话

2011年11月11日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志出席中国教育科学研究院成立大会并发表重要讲话。刘延东同志指出，中国教育科学研究院的成立，是中央加强教育科研工作的重大举措，希望教科院以此为契机，立足更高起点，发扬光荣传统，勇于开拓创新，进一步做大做强，提升综合实力和核心竞争力，在全国教育科研系统发挥领军作用，打造中国特色一流国家教育智库，为国家和人民提供更加优质高效的教育科研服务。刘延东同志的重要讲话对在新的起点上繁荣发展我国教育科研事业具有重要指导意义，充分体现了党中央、国务院对教育科研工作、对教育事业的高度重视和亲切关怀。袁贵仁部长对学习贯彻刘延东同志讲话提出了具体要求。中国教科院领导班子当晚即召开院务扩大会议，大家畅谈学习体会，讨论贯彻措施。

一、以社会主义核心价值体系引领教育科研的正确方向

刘延东同志在讲话中强调，“坚持以社会主义核心价值体系为引领，确保教育科研的正确方向”。大家表示，这是对教育科研的根本要求。

坚持马克思主义对教育科研的指导。回顾我院70年发展历史，我们深深体会到，正确的政治方向是我国教育科研的根本保证。我们要继承和发扬优良传统，坚持马克思主义立场、观点、方法不动摇，坚持中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系不动摇，深入学习、研究和掌握中国特色社会主义教育理论，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，把研究、宣传、贯彻党的教育方针作为自觉追求。

坚持服务国家服务人民的研究宗旨。刘延东同志强调，教育科研的贡献不仅仅在于发表论文著作的多少，关键在于建可行之言、献可用之策。我们要进一步强化政治意识、大局意识，把个人的学术兴趣融入国家发展的需要。只有和改革开放的伟大进程、教育的快速发展紧密结合起来，中国教科院才大有可为。

坚持实事求是的优良学风。中国教科院的前身是中央研究院中国教育研究室。在中央研究院成立大会上，毛泽东同志发表了《实事求是》的著名演讲，实事求是一直是中国教科院学术研究的思想指导。我们要着眼于对教育实际问题的理论思考，深入基层、深入学校、深入实际，着眼于研究新情况，总结新经验，解决新问题，永葆教育理论的旺盛生命力。

二、不断增强科研兴教的使命感和责任感

刘延东同志在讲话中充分肯定了中国教科院在革命、建设和改革开放各个历史时期作出的重要贡献。这既是对中国教科院的高度评价和肯定，也是对广大教育科研工作者的巨大鼓舞和鞭策。

总结经验，发扬传统。回首我院70年的发展历史，我们深切感受到党对教育科学研究事业的重视和关怀。以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央，把教育科学研究作为党的理论建设的重要内容和教育事业发展的基础性工作，给予了亲切关怀。中央教育科学研究所更名为中国教育科学研究院，进一步体现了党和国家对教育科研事业的高度重视和殷切期望。70年来，中国教科院矢志服务于党的教育事业，积累了弥足珍贵的优良传统，我们一定要继承和发扬，为教育事业科学发展作出新的更大贡献。

使命光荣，任重道远。立足世情、国情、民情、教情，教育科研的作用日益凸显，教育科研大有可为。但是，教育科研还不能完全适应新形势和国家教育发展的要求，研究深度和国际视野还有待拓展，前瞻性、实证性研究还有待加强，服务能力还有待提升。我们要保持清醒头脑，既看到成绩和进步，更看到差距和不足，增强责任意识和紧迫感，以更高的热情、更扎实的工作履行好我们的光荣职责。

三、明确科研主攻方向，努力贡献高水平研究成果

刘延东同志指出，教育科研要围绕主题主线，以服务决策、创新理论、指导实践为战略任务，以社会主义教育现代化进程中的重大理论和现实问题为主攻方向，加强宏观政策和战略研究，发挥思想库、智囊团作用；深入探索教育规律，努力建设中国特色社会主义教育理论体系；积极回应社会关切，为办好人民满意的教育建言献策，全面提升教育科研质量和服务的水平。我院将根据这一要求，集中力量，突出重点，加强全局性、战略性、前瞻性研究，努力取得代表国家水准、具有国际视野、经得起实践和历史检验的优秀成果。

加强宏观战略研究。深入研究转变经济发展方式对教育的新要求,促进教育与经济社会的协调发展；深入研究教育与文化深度融合的思路、途径，发挥教育在文化传承、创新中的基础性作用；细化、深化教育规划纲要所确立的战略任务，深入研究促进教育公平和提高教育质量的政策措施和保障条件；深刻剖析制约教育改革发展的制度性障碍，探索建立充满活力的教育体制机制；深入研究教育质量国家标准，探索建立教育质量保障体系；深入研究千万人口以上国家人均国内生产总值从4000美元到12000美元发展阶段教育的发展特征，为我国成功避免“中等收入国家发展陷阱”提供国际借鉴。

推进教育理论创新。深入研究党的领导集体关于教育的重要思想论述，着力研究科学发展观教育思想的科学内涵、精神实质和根本要求，不断丰富发展中国特色社会主义教育理论体系；加强社会主义核心价值体系建设研究，推进社会主义核心价值体系进课堂、进教材、进学生头脑；深入研究我国教育的阶段性特征，探索如何处理好普及与提高，规模、质量、结构、效益之间的关系；深入研究教育教学规律和人才成长规律，探索学思结合、知行统一、因材施教的有效途径；加强研究信息化、网络化条件下教育和学习的特征，探索建设学习型社会的有效途径。

强化教育实践指导。深刻总结改革开放以来我国教育取得辉煌成就的基本经验和成功模式；加强教育改革试点研究，继续推进教育综合改革试验区建设，及时总结和推广各地、各校教育改革发展的经验及做法；建立中国教育科研网，打造全国最大的公益性教育科研网络平台；着力开展调查研究，准确了解和把握教育改革发展的实际；深入宣传教育科学研究成果，普及教育科学知识，推动社会教育观念更新。

营造良好舆论氛围。深入研究我国城镇化进程中流动人口子女和留守儿童接受良好教育等群众关心的热点难点问题，找根源、出良策；建立科研成果发布制度，为全社会提供成果宣传普及、转化应用的公益性服务；积极宣传党的教育方针政策，阐释解决问题的思路、条件和步骤，引导群众树立合理预期。

四、奋发有为，扎实推进中国特色一流国家教育智库建设

大家表示，我们将以中国教科院的成立为契机，坚定方向、明确目标、凝聚共识，把中国教科院做大做强。

把提高科研质量作为建设发展的核心任务。牢牢把握提高质量这条教育科研的生命线，积极面向经济社会发展和教育发展重大需求，努力增强原始创新能力，大幅提高研究水平。

把科研队伍建设作为事业发展的基础和关键。努力建设一支思想品德高尚、专业知识扎实、创新思维活跃、适应能力突出的复合型人才队伍。发挥全院同志的主动性、积极性、创造性，凝聚起提高综合实力、推进事业发展的强大活力。

把更大范围、更广领域、更高层次的交流与合作作为做大做强的重要途径。推进与国内外相关机构的全面互动合作，走出去、请进来，进行多元互动，吸引国内外更多的研究力量协同攻关。

把文化建设作为教科院建设和发展的重要因素。总结历史经验，继承优良传统，大力倡导创新与求实学风，形成求真务实、追求卓越的事业氛围。创建先进文化，充分发挥我院孕育创造新知识、新思想、新理论的智库作用。

五、协同创新，引领全国教育科研战线整体发展

刘延东同志在讲话中要求强化教育科研的协同创新，希望中国教科院在全国教育科研系统中发挥领军作用。大家表示，我院要树立全局意识，按照“统筹协调、合作互动、共建共享、整体提升”的思路，共同开创全国教育科研事业的新局面。

统筹协调，强化联合攻关。我院要发挥引导、指导、推进、组织的作用，加强跨部门和跨领域的深度科研合作，发挥全国教育科研战线的整体功能。

合作互动，推进协同创新。通过制定科研规划、创新体制机制、开展合作研究、整合优质资源、强化队伍培训等工作方式加强协调和指导。建立若干个稳定、有特色的科学研究和决策咨询研究基地，形成各地教育信息快速采集系统，在科研咨询合作、人才交流、队伍建设等方面实现互动互助。

共建共享，整合科研资源。加快建立全国教育科研基础信息与数据共享的分享体制与平台机制，建立全国教育科研信息及数据库统一资源标准与规范，特别是尽快建立畅通的全国教育科研交流合作、调查联盟及信息员的合作交流网络渠道，保障服务宏观决策和发展战略研究的有效实现。整体提升教育科研质量，全面提升服务水平。

（文见《中国教育报》2011年11月15日第2版）