——扫盲教育基本课程教材序
教育部副部长 刘利民
扫除文盲是我国《宪法》规定的基本国策之一，也是提高全民族受教育水平、实现社会公平的重要途径。扫盲教育为学习者提供的综合性基础教育，是社会成员在当今社会生存、生活及发展所必需的最低受教育要求。做好扫盲教育工作，对于提高人口素质、贯彻落实科学发展观、建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会都具有十分重要的意义。
新中国成立后，特别是改革开放以来，在党和国家的领导与支持下,我国的扫盲教育取得了举世瞩目的巨大成就。到20世纪末，我国实现了基本扫除青壮年文盲的目标, 文盲人口大幅度减少。进入21世纪后，我国实施了“两基”攻坚计划，更多的人得以脱盲。这标志着我国广大农村地区群众的文化素质基本达到了联合国教科文组织所规定的扫盲基本标准。富有成效的扫盲教育不仅有效提升了人们的生活质量，也有力地支撑了我国的社会主义现代化建设。
当前，我国正处在社会转型期，扫盲教育工作也面临着新情况、新问题和新挑战。比如，农村劳动力的大规模转移给扫盲教育工作带来了一定的困难，已经脱盲的学员也面临着继续学习、进一步巩固提高的问题，社会对扫盲教育的需求也因此呈现出多样化。这些都对扫盲教育工作提出了新的更高要求，国家扫盲教育基本课程及其配套教材的编写也因此应运而生。
编写扫盲教育基本课程教材是当前落实扫盲教育工作的关键环节，也是提升扫盲教育实效性的重要途径之一。《生活中的读与写》、《生活中的数与算》、《生活中的知与能》作为国家扫盲基本课程教材，体现了国家对扫盲教育的基本要求。国家扫盲教育基本课程建设注重体现时代要求，坚持以人为本，在提高成人学员基础文化科学知识的前提下，使学员初步具有现代生活与生产的新理念，提高其生活质量，增强其适应现代社会发展的能力，为终身学习奠定基础。
作为国家扫盲教育基本课程的配套教材，此次3本教材的编写借鉴了国际扫盲课程的经验，将国际扫盲教育的先进理念与我国扫盲工作的历史经验相结合，以提高成人学员整体素质，培养成人学员学习能力、生产生活技能和参与社会的能力作为出发点和落脚点，努力构建具有中国特色的扫盲教育课程教材体系。全国扫盲教育基本课程教材的编写与出版，必将对深化扫盲课程与教学改革、改进扫盲教育教学工作方式、提高扫盲教育质量、巩固扫盲教育成果、促进全民终身学习产生积极而广泛的影响。
扫盲教育是一项具有战略性、基础性、长期性、艰巨性的工作，是实现全面建设小康社会的奠基性民生工程，功在当代，利泽千秋。为了能让所有人在急速变化的时代都能够平等、和谐、充满希望地生活，全社会要以更大的热忱和毅力完成扫盲这一历史使命，共同创造全人类更加美好的明天。
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扫盲教育基本课程教材出版
为了进一步深化新时期扫盲课程与教学改革，提高扫盲教育教学的针对性和实效性，由教育部基础一司组织编写的《生活中的读与写》、《生活中的数与算》、《生活中的知与能》3本教材，近日由上海交通大学出版社出版发行。
本套教材将“成人素质教育”和“终身学习”作为编写的指导思想，在教学板块、学习内容以及课程的编排上强调“参与式教学”，重在培养成人学员的基本文化素养和可持续学习的能力。
据悉，这是进入21世纪以来第一套全国性扫盲教育教材，对当前继续做好扫除剩余青壮年文盲工作很有裨益。
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扫盲教育基本课程教材介绍
《生活中的读与写》：从识字、发音、阅读、写作四个角度展开教学，保证学员能正确地认、读、写、用最常用的汉字，阅读通俗易懂的书报文章，能写出最常用的便条，以便更好地进行日常社会生活交往，提高扫盲学员的生活质量。
《生活中的数与算》：数与算是经常遇到的生活问题，是家庭和个人生活必不可少的工具和助手。本书以学习加减乘除等基本数学知识为基础，介绍了常见计量工具的使用方法，为扫盲学员在收入支出、经济效益等方面的计算提供帮助。
《生活中的知与能》：以生活为依据，在扫盲学员语文学习的基础上，重点介绍日常生活中必备的知识与技能，旨在帮助扫盲学员维护自身生存权利和生活尊严，进一步提高其生活质量，增强其适应现代社会发展的能力。
《中国教育报》2012年5月30日 4 版