教育部新春新闻发布会聚焦农村义务教育改革发展
提高教育质量 缩小城乡差距
记者从教育部今天举行的新春第三场新闻发布会上了解到，近年来，我国大力实施农村义务教育薄弱学校改造计划，不断创新农村教师补充机制，多方联动、多措并举，提高农村义务教育质量，逐步缩小城乡教育发展差距。
从2010年起，财政部、教育部决定实施农村义务教育薄弱学校改造计划，集中力量解决“教学装备短缺、县镇学校太挤、农村学校太弱”等突出问题。为农村学校按照国家基本标准配齐图书、教育实验仪器设备、音体美器材，逐步改善农村学校就餐条件，改扩建劳务输出大省和特殊困难地区农村学校寄宿设施，改善寄宿条件，逐步使县镇学校达到国家规定的班额标准，改变了农村学校的面貌。目前，该项计划已在中西部地区23个省份（含新疆生产建设兵团）及东部地区的福建、山东、辽宁3个困难省份顺利推进。据介绍，该计划实施3年多来，已下达中央资金约618亿元，其中装备类资金约219亿元，校舍改造类资金约399亿元。
办好农村教育，关键在教师。2012年，教育部将农村教师队伍建设作为重点，多管齐下、多措并举，着力为农村学校培养下得去、留得住、教得好的优秀教师。为补齐农村教师队伍“短板”，教育部会同中央编办、国家发改委、财政部、人社部颁布实施了《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》，打出推进农村教师队伍建设相关政策举措的“全方位组合拳”，从农村教师队伍补充、配备、培养、培训、交流、待遇保障和表彰奖励等方面，全方位进行政策推进。
——全力推进师范生免费教育。一是会同相关部委对免费师范生招生、录取、退出、经费、培养、就业、专业发展等提出具体规定，推进地方实施师范生免费教育。二是首次统筹各地与6所部属师范大学共同安排招生计划，确保招生培养与教师岗位需求有效衔接。三是支持首届免费师范毕业生在职攻读教育硕士。四是做好2012届毕业生就业工作。
——扩大实施农村教师特岗计划。一是扩大实施区域，提高工资标准。根据中央扶贫工作会议精神，将特岗计划实施区域扩展到11个集中连片特困地区和四省藏区，新增74个实施县；中央财政补助标准由人均20540元/年提至西部2.7万元/年、中部2.4万元/年。二是扩大招聘规模，提升生源质量。2012年，新招聘特岗教师61572人，比上年增加11702人，72.6%具有本科及以上学历，70%到乡镇学校任教，25.6%到村小和教学点任教；三年服务期满特岗教师留任率达到90%以上；选拔1004名优秀特岗教师免试在职攻读教育硕士专业学位。
——着力提高“国培计划”培训质量，继续实施农村学校教育硕士师资培养计划。2012年，“国培计划”培训幼儿园、中小学教师135万人，比2011年增加35%，其中农村教师130万人，占96.3%。
——继续实施农村学校教育硕士师资培养计划。2012年，共有70多所大学具备推荐资格，40多所大学承担相应的研究生培养任务；招收1079名优秀应届本科毕业生到边远艰苦地区农村学校任教，并推荐免试攻读教育硕士专业学位。
——研制支持连片特困地区乡村教师的专项计划。今年年初，中共中央国务院印发了《关于加快发展现代农业进一步增强农村发展活力的若干意见》，明确提出“设立专项资金对在连片特困地区乡、村学校和教学点工作的教师给予生活补助”。据介绍，目前教育部正会同相关部委抓紧研究制定集中连片特困地区乡村教师专项补助计划、农村教师奖励计划实施方案，积极探索吸引优秀教师到农村地区任教的长效机制。
《中国教育报》 2013 年 2 月 27 日 1、4 版