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边疆教育的明天会更好——刘延东考察新疆教育事业纪实

边疆教育的明天会更好——刘延东考察新疆教育事业纪实

入秋时节，天山南北，秋高气爽，硕果飘香。

今年5月，党中央、国务院召开新疆工作座谈会，7月，召开全国教育工作会议，颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，给新疆教育的发展带来前所未有的机遇。

8月30日至9月2日，正值开学前后，中共中央政治局委员、国务委员刘延东来到新疆，出席全国科教援疆工作会议,强调要认真学习贯彻中央新疆工作座谈会精神，把科教兴疆作为重大战略方针，坚持统筹兼顾、科学规划，突出重点、有序推进，全面支持、民生优先，加强协作、促进互利，更多更好地汇聚全国教育、科技资源，扎实做好科教援疆工作，促进新疆经济社会实现跨越式发展和长治久安。

刘延东还深入边远地区、民族地区、农牧区、欠发达地区的大中小学和幼儿园，就科教援疆、“双语”教育、民汉合校、教师培训等工作进行调研，并亲切看望教育战线师生员工，表达新学期的祝贺和教师节的问候。

“新学期开始了，希望大家努力学习，将来要建设好家乡，建设好祖国”

8月30日，经过4个多小时的长途飞行，刘延东中午抵达乌鲁木齐。当天下午，不顾舟车劳顿，刘延东赶到新疆师范大学，看望正在这里接受岗前培训的特岗教师。

在岗前培训一班的教室里，五六十名新聘特岗教师正在认真地听着教育理论课。见到刘延东一行走进来，大家报以热烈的掌声。

刘延东微笑着向大家问好：“新学期开始了，第26个教师节也将到来，在此，我代表党中央、国务院向这次参加岗前培训的特岗教师，向新疆教育战线的师生员工表示节日的祝贺和亲切的问候！”

为解决农村教育薄弱、“双语”教师短缺的问题，2006年，新疆创造性地把国家“农村义务教育学校‘双语’特设岗位计划”和自治区“人才储备编制计划”合并执行。2006年至2009年，全区共招聘特岗教师1.17万名，分布在82个县市近600个乡镇的农村中小学任教，大大改善了农村学校的师资状况。今年又新招聘了7000多名特岗教师。

刘延东对这一计划表示赞许。她说：“特岗教师解决了农村教师短缺的问题，大大提高了农村教育的质量，提升了农村义务教育的发展水平，满足了广大人民群众对接受良好教育的期盼。实践证明，这是促进义务教育均衡发展很好的形式。”

刘延东深情地说，新疆未来的跨越式发展和长治久安，教育是基础，人才是关键。希望各位特岗教师忠诚党的教育事业，不断提高业务水平，自觉服从于新疆繁荣稳定大局，在新疆农牧区贡献自己的才华。
告别这些朝气蓬勃的特岗教师时，刘延东与他们约定：“希望大家能在新疆农牧区中小学教育岗位上做出成绩，到时，我再到你们的学校去看望大家！”听到这里，身着各民族盛装的特岗教师们抑制不住内心的激动，兴奋地长时间鼓掌。

从新疆师大出来，已是下午5时，刘延东来到乌鲁木齐市第六十六中学。

乌鲁木齐市第六十六中学是新疆首届疆内初中班的承办学校之一。学生有维、汉、哈、蒙等多种民族，少数民族学生占40%以上。

在初三（4）班教室里，学生们正在上语文课。刘延东走进教室时，校长向大家介绍：“同学们，刘延东奶奶来看望大家了！”

“刘奶奶好！”这个内初班40多位同学一字一顿，齐声喊道。

刘延东面带笑容，向同学们表达问候：“新学年开始了，向同学们问好！”

见到刘延东，孩子们有很多话想说。第一个站起来的是班长艾山，他操着一口流利的汉语，大声汇报起自己的收获：“我非常高兴能到六十六中上学。这里的学习生活都安排得特别好，老师们也非常照顾我们，学校的伙食也很好。”

他还调皮地告诉刘延东一个“秘密”：“我现在比刚来的时候还长高了很多呢！”

这时，课堂气氛活跃起来，大家纷纷站起来讲着自己的感受：“学校的老师像父母一样关心我们，每当我们想家的时候，老师总是来安慰我们。”“我希望能考上内高班，将来能建设美好新疆！”

听着同学们争先恐后的介绍，刘延东欣慰地说：“同学们远离家乡，克服了很多困难，学习到很多知识，现在大家这么开朗，这么阳光，我很感动。前不久，新疆工作座谈会和全国教育工作会议召开，给新疆教育带来非常好的发展机遇。胡锦涛总书记在咱们学校说过，‘培育之恩，终生不忘’，现在，新学期也开始了，同学们要努力学习，掌握知识，提高本领，德智体全面发展，将来要建设好家乡，建设好祖国。”

刘延东向学生提出期望：“明年内高班招生的时候，希望你们能取得优异成绩，大家能不能做到？”

“能！”孩子们一起大声回答，响亮的声音，充满了青春的活力与自信。

“抓好幼儿园和中小学‘双语’教育，为新疆民族团结、繁荣发展打下基础”

8月31日，在开完全国科教援疆工作会议后，刘延东又马不停蹄，赶往1000多公里外的喀什地区疏勒县，考察这里的“双语”教育等工作。

下午5时，刘延东到达疏勒县巴合齐乡“双语”中心幼儿园。这所幼儿园是国家新疆学前“双语”幼儿园2237个建设项目中的一个，今年5月刚刚建好。目前该园有5个班，在园幼儿198名，中央财政按每年每生300元公用经费和1000元伙食费的标准予以补助。

在幼儿园粉色的三层漂亮小楼上，“感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教导，感谢国家培养护佑”三行大字，在太阳的照耀下，分外醒目。

刘延东来到大一班时，班上的小朋友正在玩“认识小朋友”的游戏。其中一位小男生正模拟北京小孩，向新疆的朋友介绍北京天安门。表演完毕，老师问其他孩子：“刚才他表演得怎么样？”

孩子们用稚嫩的声音非常有节奏地回答：“棒――真棒――亚克西――亚克西！”

看到这一情景，刘延东由衷感叹：“孩子们的普通话说得真好，老师教得也很好！”

然后，刘延东又来到大二班。这个班的小朋友正在做一个数数的游戏。孩子们随着老师的手势，伸出小手，依次竖起手指头，喊着：“一、二、三……”

刘延东看完孩子们的练习，亲切地问老师：“你是哪个学校毕业的？”

这位少数民族年轻女教师回答说是艺术院校毕业的。

刘延东笑着说：“你会音乐，还教数学，算是全科老师了！”

刘延东赞扬新疆加大力度在农牧区建设标准幼儿园的做法。她语重心长地说：“幼儿是人生的启蒙阶段，学前教育是人生教育的起始阶段，在这阶段接受好的教育，对人的一生都有好处。特别是在新疆民族地区，从小抓好‘双语’教育，对国家、对民族、对培养孩子们的爱国情感，有着很重要的意义，能为新疆的民族团结、繁荣发展和长治久安打下坚实的基础。”

刘延东对全体教师表达教师节问候，感谢他们为学前教育作出的贡献。她说，国家非常重视南疆的幼儿教育，已经投入了32亿元，解决入园难、入园贵的问题，促进了社会和谐，满足了人民群众的期盼。

刘延东希望，要大力发展农村学前教育，为农村孩子提供平等的入学机会和良好的教学条件；要不断提高“双语”教育的质量和水平，探索“双语”教育规律，特别是小班的老师要掌握民族语言，这样才能更好地和孩子们沟通，才能培养出热爱家乡、热爱祖国的建设者和接班人；要关心幼儿教师的待遇，了解幼儿教师的实际困难，解决好他们的工资待遇、生活条件、职级评定等问题。

跟幼儿园的小朋友们挥手告别后，刘延东来到不远处的巴合齐乡中学。这所建于1972年的中学，是全乡唯一的初中校。在化学实验室，刘延东饶有兴致地观看学生们做的“蜡烛及其燃烧的探究”实验。学生们把蜡烛点燃后，将蜡油滴在水面上，然后观察实验现象。

老师问道：“大家发现了什么？”学生纷纷举手，站起来回答：“我发现的是蜡烛比水轻。”“我发现的是蜡油的比重比水小。”……

为了展示学校“双语”教学的成果，在老师的提议下，孩子们用流利的汉语唱起共青团团歌《光荣啊！中国共青团》：

我们是五月的花海，

用青春拥抱时代；

我们是初升的太阳，

用生命点燃未来。

……

激扬的歌声从教室里飞出，孩子们脸上露出灿烂的笑容。

刘延东被孩子们的青春活力所感染，饱含深情地说：“新疆要发展，最终还要靠人才。党和国家一直以来都大力支持新疆教育事业的发展，希望同学们好好学习，特别是要掌握‘双语’，不仅掌握民族语言，还要掌握国家通用语言，学好普通话。只有这样，各民族的同胞才能更好地交流，才能团结一致。今天大家要好好学习，明天做祖国的建设者与接班人，大家有没有决心？”

“有！”孩子们异口同声地回答。

走出教室，刘延东勉励当地工作人员，下一步要继续努力，大力促进教育公平，提高义务教育质量，抓好农村校舍安全工程，加大寄宿制工程建设力度，加强师资队伍建设，使南疆教育有新的发展，有新的突破。

当天下午，刘延东还考察了新疆生产建设兵团农三师四十一团中学，参观了地理、语言、历史等专业化教室，调研了学校“创设开放式教学情境，探索体验性教学模式”的做法；接见了喀什优秀教师代表，对他们扎根西北边陲、爱岗敬业、无私奉献的精神表示赞扬，并希望他们学为人师、行为世范，坚持育人为本，以自己良好的行为品德来影响学生，培养学生的社会主义核心价值观，为喀什的经济社会发展与繁荣稳定作出更大贡献。

“建设好民汉合校，优化教育资源，提升民族地区办学水平，促进各族孩子健康成长”

从南疆的喀什回到乌鲁木齐后，刘延东又于9月1日赶赴伊犁哈萨克自治州，接见优秀教师代表，然后乘车

天山支脉的悬崖峭壁中穿行，来到昭苏县育英学校。

昭苏县地处伊犁州西南部，是祖国最西部的县之一。这是一个农牧结合、以牧为主的高寒边境县，也是伊犁唯一的五类艰苦边远地区，居住着哈、汉、蒙、维等21个民族。

2004年以前，该县按汉语、哈语、维语、蒙语、柯语建设了各语种的中小学，学校数量达到56所，但汉语学校少、规模小，民汉学校仅有4所，满足不了少数民族家长送子女到汉校就读的愿望，适应不了社会发展的要求。

2004年以后，该县优化布局调整，积极稳妥推进民汉合校建设。目前，全县33所学校中已建成民汉合校25所

育英学校就是其中之一。它是在原来4所学校基础上成立的一所民汉合校的九年一贯制学校。

该校八（9）班是“南通励志班”，由江苏南通的爱心人士捐资20万元，帮助班上的45名学生。见到刘延东走进教室，班长夏晨晨站起来，一一介绍起班上同学的情况：“我们班有27位是少数民族，有‘草原上的百灵鸟’之称的14位哈萨克族同学，能歌善舞的3位维吾尔族同学，擅长骑马的7位蒙古族同学……”每一组被点到的学生陆续站起来，手抚胸口，彬彬有礼地向来宾鞠躬致敬。

听完夏晨晨同学别开生面的介绍，刘延东感慨地说：“没想到在天山脚下的边境中学，也有远在东海之滨南通爱心人士的关怀。从孩子们脸上灿烂的笑容可以看出，边疆孩子受到了全国人民的关爱！”

刘延东接着说，大家在这里互相关心，互相爱护，说明民汉合校是一个民族大家庭，也是一个和谐大家庭。民族团结是新疆、是祖国繁荣发展的生命线。只有民族团结，才能真正实现共同团结进步，共同繁荣发展。56个民族都是中华民族的一部分，大家都是伟大祖国的一名学生。在这种和谐的环境下，大家要好好学习，努力掌握本领，掌握科学文化知识，不辜负党和人民的期望。

刘延东亲切地向同学们表示：“虽然这里距离北京很远，但党中央、国务院的心和同学们紧紧地连在一起，坚持将公共教育资源向民族地区倾斜，并进一步加大对民族教育的支持力度。胡锦涛总书记关心着大家，惦记着大家，希望同学们今天做个好学生，明天把家乡建设得更美好！”

离开学校时，刘延东向依依不舍的老师们说：“在西部边陲，你们精心育人，加强民族团结教育，使各民族的孩子们健康成长。在此，我向老师们致敬！”

9月2日，刘延东来到相邻的特克斯县。还没来得及休整，刘延东就直接前往特克斯高中，看望这里的师生。

特克斯高中成立于2007年8月，是由5所不同语言授课的中学合并新建的民汉合校高级中学。学校两栋崭新的教学楼矗立着，在这个边陲小城里显得分外醒目。

刘延东首先来到教研组办公室，这里的几名教师都来自不同民族，他们不分语种，共同备课，共同学习。

刘延东对这一做法表示赞赏，说：“在民汉合校里，多个民族的老师们一起合作，有利于优化教育资源，有利于提高民族地区教育水平，有利于各族孩子健康成长，有利于加强民族团结。大家在教学上互相交流，在生活上互相关照，不仅是工作中的同事，还是生活中的朋友！”

随后，刘延东走进“双语”班高二（7）班教室。班长主动站起来介绍说，全班有38名同学，来自蒙、哈两个民族。

听完介绍，刘延东现场作了一个调查：“来自牧区的学生请举手！”

十几只手举了起来，学生们的脸上都露出开心的笑容。

“寄宿的学生请举手！”

20多只手举了起来。

“大家能听得懂汉语吗？”

“能！”30多名学生异口同声地回答。

刘延东语重心长地说：“我国56个民族，都是祖国大家庭的成员。同学们要掌握好通用语言，这样，到祖国其他任何地方都可以交流，这不仅对国家的发展很重要，对同学们今后的成长也很重要。”

刘延东说，现在新疆处在非常好的发展时期，全国人民都来支持新疆的建设。同学们要抓住大好机遇，好好学习，希望在同学们中，有的能考上大学，成长为科学家、艺术家、工程师，有的则要成为当地农牧业、石油、勘探等领域的专业技能人才。

对于新疆高中阶段教育的发展，刘延东表示，前不久颁布的教育规划纲要，专门列出章节讲高中阶段教育和民族教育。我国正在采取措施，加快普及高中阶段教育，建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度，对家庭经济困难的学生进行资助，对成绩优秀的学生发放奖学金。

说到这里，刘延东又情不自禁地回忆起自己高中阶段的求学经历，向同学们娓娓道来：“高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，我们要保证大家在成人之前能在学校接受教育。特别是在边疆地区，要让所有未升学的毕业生能接受职业教育。”

在新疆期间，刘延东还考察了国产高端容错计算机项目、昭苏乳用马品种引进及杂交改良初步试验研究项目、伊犁马规范化养殖及其系列产品开发项目等。刘延东指出，新疆的发展，科技是支撑，教育是基础，人才是关键。高等教育要改革人才培养模式，优化专业学科结构，全面提高教育质量，推进产学研用结合，为新疆的现代化建设培养大批合格适用人才和拔尖创新人才。

新疆维吾尔自治区党委、政府与国家发改委、教育部、科技部、财政部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委等有关部门的领导陪同考察。

（文见《中国教育报》2010年9月8日第1版）