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家长联合会：有实权，办实事

为筹备一年一度的“爱心节”，上海市实验学校东校的师生们忙碌了近一个月。受邀前来表演的民族民俗民间文化博览馆工作人员陈炜到学校找校长王玮航商量具体事宜，没想到王校长直接把他引荐给家长联合会主任夏文娟——在这所学校，家长联合会是个不容忽视的“实权”部门。

五脏俱全的“正规军”

“‘爱心节’那天人多拥挤，要尽量避免使用棍子、剪刀等利器，安全第一。”“最好设计一个规则，适当控制进场人数。”家长联合会办公室里，陈炜记下家长代表们的意见和建议。看来，活动当天的节目要作出一些调整，像吹糖人、糖画等表演，因为要用到棍子，就不得不取消，而面塑可能会考虑换用相对安全的短棍。

“爱心节”是实验东校的传统节日，更是学生眼中的“狂欢节”。要让孩子们玩得开心又有意义，家长联合会成员动足脑筋，几位全职妈妈几乎每天都来学校“上班”，甚至比老师都回去得晚。小学部家长联合会秘书长蔡艳笑称：又给自己找了份“没有收入的工作”。但“为了孩子，一切都是值得的”。

实验东校的家长联合会有专门的办公室和接待室，每周2个半天接待日，委员们轮流坐班接待家长来访，处理家校日常工作事宜。委员中不少人自己开办公司，他们把公司的运作方式创造性地移植到家长联合会。学校将每年“爱心节”筹集的数十万元“爱心基金”都交给家长联合会支配，用于奖励、活动和帮扶。

每学期开学和结束，家长联合会都与学校、社区共同就学校工作计划畅谈意见和建议；每月举行工作例会，就学生、家长共同关心的问题提出提案、商讨解决办法，以“通报”形式反馈学校，学校会就此在行政会议上进行讨论并回复。

实验东校办学第一年就成立家长联合会，主动给家长列出对公办教育的知情权、参与权、监督权、问责权。起初有老师担心，学校是在给自己找对立面，但王玮航并不认同，“学校其实是给自己找了一个进步的梯子，家长来自各行各业，大家因为子女教育走到一起，家校合作会迸发出无限潜能。”

直选委员更能代表“民意”

午餐吃什么、校服采用什么面料、教室是否安装空调，这些事关学生“民生”的问题，往往也是家校矛盾的焦点，实验东校把决定权交给家长联合会，充分听取家长意见。

有家长反映，孩子不喜欢吃学校的午餐。家长联合会委员实地走访，获得饭菜总重量、饭后回收剩余饭菜重量以及由此匡算出来的人均食用饭菜重量等数据。拿着调查，家长联合会牵头举行听证会，要求供餐公司改进午餐质量。同时，他们还酝酿了一整套营养午餐干预机制，派出两名精通儿童营养的委员负责对学生伙食进行监管，每周营养午餐配置必须由他们认可签字。委员们还有权利到厨房突击检查饭菜质量，监督卫生情况，发现食堂工作人员不戴口罩、带病上岗，他们都会及时要求整改。在家长联合会的积极干预下，家长对学生午餐质量的投诉明显减少。

“家长联合会处理家校矛盾是站在中间，不偏袒任何一方。”实验东校家长联合会秘书长施文利解释说。“无私代言，处事为公”，这是实验东校家长联合会委员的上任誓词。班级家长联合会每班有5名成员，都通过家长民主直选产生，最“夸张”的一个班在选举时，有20多位家长走上讲台发表竞选演说。班级家长联合会产生之后，再逐级选出年级和校级家长联合会。通过直选产生的家长联合会威信很高，家长们遇到事情首先想到的就是找能为自己代言的“组织”。

家长义工拓展学习领地

每周四中午，陆培贞都会提早吃好午饭，放下手头工作，赶到儿子学校做一个小时的“英语老师”。她是实验东校的英语角志愿者，这个组织目前已有60名家长义工。他们协同英语组老师拓展学生语言学习的实践机会，带领孩子们感受各个国家的风土人情，体验英语语言的魅力。

英语角义工之后，图书馆义工、故事义工也应运而生。英语角里的爷爷、图书馆中的奶奶、故事团里的妈妈，都成了教师育人的同盟。

一年一度的“三月大讲堂”，今年仅中学部就开出营养卫生、网络电子、环境保护、学生心理等20余门“微型课程”，全部由家长主讲。

“半日营社会考察”是实验东校的一项社会实践特色活动，由家长联合会和班主任共同商议活动方案，让孩子们到父母的工作单位考察工作环境，了解生产知识。通用汽车、家乐福物流、商务印刷所、张江科技园区等都成为了孩子们的第二课堂。

“家校合作是当前世界各国教育改革的共同趋势。”作为家长联合会制度的积极推行者，王玮航认为，中国社会正处于全面转型的特殊时期，社会的多元化需求呼唤教育的多元化，现代学校的发展必须从主观封闭走向民主开放。“我们愿意放低身段接受社会的‘挑剔’和指导，只有获得家长、社区的关心与支持，才能共同创造适合学生和谐发展的良好环境。”

（文见《文汇报》2011年3月29日第6版）