摘 要：素质教育的整体推进确实面临着诸多困难，但特级教师却在相似的大背景下冲出了应试教育的围困，为素质教育的实施开拓了多种可能。从特级教师人生轨迹的视角来看，推进素质教育需要具备如下主体性条件：秉承教育精神，洞悉素质教育的灵魂；聚焦课堂教学，践行素质教育的真谛；凝练教育特色，彰显素质教育的个性。
关键词：素质教育；条件；特级教师
（文见《教育学术月刊》2012年第3期）