课改十年的得与失发布者：上海市教育科学研究院 来源：今日教育 日期：2012-5-22 13:42:00 人气：
肖川课程改革是一项长期探索的过程，不能急于求成，不能急功近利，要有超越的意向和长远的眼光。 课程改革的最大价值就是培养了教师探索的意识。探索本身就有着教育的价值，教师教育智慧的提升，教育素养的提高就是在探索中形成的。探索意味着有开放的心态、超越的意识，而不是得过且过、墨守成规。 没有教师的成长，就没有课程改革的成功，就没有教育的高质量——成就教师就是成就教育的希望。课程改革的成功，根本上取决于教师的成长，教师专业素养的提升。 教育的根本问题是我们究竟要培养什么样的人的问题。缺乏对我们要培养的人的完整形象的认识，我们就很难说是在从事教育。 十年课改，到底给基础教育带来了哪些积极变化?还存在哪些问题和不足?如何进一步深化课改?这些需要我们在新的起点上全面审思。 （文见《今日教育》2012年第5期） |
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