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苏州：让教育服务百姓

8月中旬，当大多数学生都在准备开学时，苏州新市民李先生的孩子却面临无学可上的窘境——由于错过了小升初报名时间，新生录取已结束且附近学校全部满额。然而，让他喜出望外的是，苏州市、区两级教育局打破区域壁垒，帮孩子争取到一个上学“席位”，而且这所学校离家不到3里地。

江苏省委常委、苏州市委书记蒋宏坤表示，苏州市委市政府的这一切努力，都是为了能使教育这一重要民生工程更好地服务百姓，成为百姓享受发展成果、感受幸福生活的重要载体。

优质均衡，夯实为百姓服务的“根基”

苏州市教育局局长顾月华认为，教育服务百姓民生、服务学生成长，最根本的是要构筑起优质均衡的教育总体格局。

据苏州市财政局公布的数据，2011年，苏州的财政性教育投入超过200亿元，年均预算内教育经费增长18%，超过GDP增速。

如今，苏州义务教育公办中小学已全部通过苏州市教育现代化学校评估验收。

随着经济社会的快速发展，苏州教育又面临更大的难题：截至2011年底，苏州外来常住人口达648万，外来务工人员子女总数占全省40%以上，他们的教育愈来愈成为突出问题。

突出“服务”理念，今年5月，苏州市教育局开设了教育惠民服务中心。苏州市教育局政策法规处处长褚天生告诉记者：“中心不仅畅通了群众教育诉求的表达渠道，还成为反映问题、化解矛盾的快速通道。”

顾月华告诉记者，苏州市教师发展中心、学生资助管理中心也在积极筹备中，将在近期相继成立。

特色鲜明，给学生多元化选择

顾月华说：“在城乡学校硬件条件大致相当的基础上，苏州进一步要求各所学校在内涵上下功夫，力求校校有特色、有亮点，切实为学生提供多样化的成才通道。”

苏州中学校长张昕告诉记者，从去年起，苏州中学启动“伟长计划”，目前已成功实施两大项目，即“西安交通大学少年班•苏州中学预科班高本硕八年一贯直通车”、“南京大学•苏州中学匡亚明实验班2+4高中本科六年一贯直通车”，构建起小学、初中、高中、大学联合育才的人才培养体系。

创新型人才的培养，不仅仅是像苏州中学这样的“拔尖”学校的“特权”。

2007年初，苏州创新推出素质教育的“三项规定”，其中包括“小学下午三点二十、中学下午四点后严禁上课”，“让学生从事兴趣活动，在‘玩’中得到全面发展。”

“三项规定”产生了显著的“倒逼”效应：精心选择教学方法和手段，向课堂教学要质量，立足于在校内解决问题，成为苏州教师的自觉行为。

据统计，苏州的高等教育毛入学率已达62%，人均受教育年限为15年。调查显示，群众对苏州教育的满意度逐年提高。

合拍共振，在服务经济中“螺旋上升”

有专家认为，苏州教育已经基本构建起与产业发展相衔接的服务型教育体系，尤其体现在其与经济的“合拍共振”上。

与企业无“缝”对接、良性互动，是苏州职教的成功模式。苏州52所中高职院校，每所学校至少与5家以上外企建立了产学研深度合作关系，全球500强企业和“跨国公司”融入到职校专业设置、课程改革、实习实训中。

而面对全球500强企业有110家落户苏州、在苏外籍人士达4万多人的现状，苏州教育迅速作出应答。

顾月华认为，构建服务型教育体系，是一个螺旋上升、不断完善的动态进程，苏州教育将在更高的标准中，不断创新、突破，在实现教育现代化过程中，为百姓带去更多的优质教育和更强的“幸福感”。

《光明日报》 2012年9月15日 1版