为农村教育注入鲜活力量发布者：上海市教育科学研究院 来源：中国教育报 日期：2012-11-6 9:37:00 人气：
【亲历者说】 乡村讲台成就我的人生价值 我叫陈安平，是甘肃省陇南市宕昌县两河口九年制学校一名特岗教师。3年前，我从陇南师范专科学校毕业，毫不犹豫地参加了全省特岗教师招录考试，并有幸被录用为宕昌县的一名特岗教师。 两河口九年制学校地处偏远山区，信息封闭，交通不便，是宕昌县有名的薄弱学校。学生大多数都是农民子弟和留守儿童，学生家长的文化水平普遍不高，对教育的意识不强，多数学生被爷爷、奶奶溺爱，管理上比较困难。近几年来，国家对教育投入的力度加大，这里发生了很大的变化，新校舍建成并投入使用，一些紧缺学科的教师也配齐了。而且，我省实施扶持高校毕业生就业项目，对“特岗计划”、“三支一扶”等项目有很大的支持，让许多优秀的高校毕业生来支援农村教育。两河口九年制学校就是这项政策的受益者。 我学的是英语专业，学校让我教三年级和六年级的英语课程。全校9个年级只有4名英语教师，几乎都是老教师。他们给孩子们上英语课都是照本宣科，不注重培养学生的英语能力，只是教教单词，让学生背背课文和语法，是人们常说的“哑巴英语”。 我决定要改变现状，改变孩子们学习英语的方法。我自己上网查资料，做英语课的PPT，每天播放英语录音，在课堂上让每一个孩子都有机会说英语。3年来，我所带班级的学生英语能力一直都在提高，几名英语教师时常来听我的课，互相学习和交流。以前那种照本宣科的教学模式有所改变，“哑巴英语”的情况慢慢在扭转。把课堂真正还给学生，不仅提高了他们的成绩，而且培养了他们的能力。 我带的班上有个叫张宁的学生，后来转学到县城，他十分舍不得我，还在我的QQ空间里留言：“老师，您的教学方法十分适合我，现在的学校虽然教学水平比我们那里高，但是我还是想上您的课！”看到这样的留言，我觉得自己十分有成就感，教书育人成就了我的人生价值。 我现在每月只拿1700元工资，而且学校里没有暖气，还要自己生火做饭，冬天几乎每天早上5点钟就要起床生炉子取暖。虽然生活过得清苦，但是我却发自内心地喜欢这里，喜欢我的学生，享受教育给我带来的乐趣，我感觉自己充满激情。我想，教育将会是我的终身事业。 【政策背景】 吸引优秀大学毕业生到农村从教 “特岗计划”是农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的简称。2006年，教育部、财政部等部门下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》，联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作，逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题。 2006年“特岗计划”的实施范围以国家西部地区“两基”攻坚县为主，2009年扩大到中西部地区国家扶贫开发工作重点县。“特岗计划”教师聘期3年，服务期满后，对自愿继续留在本校或当地其他学校任教、经考核合格的，转由当地财政负担其工资，享受当地教师同等待遇。 “特岗计划”的实施，对于建立农村教师补充新机制，吸引更多优秀人才到农村学校从教，提高农村义务教育质量产生了积极推动作用，受到各地的普遍欢迎。 《中国教育报》 2012年11月4日 1、2版 |
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