课外班对孩子造成心理压力

米歇尔·施武莱拉

[墨西哥《改革报》4月25日文章]题：“日程过满”让孩子承受心理压力

很多家长对孩子的早教认识存在误区，在课外为他们安排了数目和名目繁多的活动，这种做法不但不利于孩子健康成长，更容易对孩子的心理成熟和发育造成伤害，造成焦虑、抑郁和没有安全感等心理紊乱情绪，导致孩子学业不佳，甚至染上毒瘾。

教育学家、《家庭教育和挑战》一书的作者赫拉尔多·门迪韦把这一现象称之为“超负荷或者被高要求的孩子”，这些孩子因为需要完成父母要求的大量课外活动而疲惫不堪。

门迪韦说，问题不在于早教，而在于父母对早教的错误理解，让孩子们忙于表现成绩而不是自由玩耍，因为父母认为如果孩子不懂英文、电脑、画画、音乐……就会落后于他人。然而要解决这个问题并不只是改变错误观念那么简单，因为在这—现象背后还有其他原因，例如父母没有时间陪伴孩子，出于经济方面的原因，只好以大量的课外活动来代替自己对孩子的陪伴。多数父母这么做是为了保护孩子，让他们不至于误入歧途，方便自己在工作之时知道孩子所在的处所，这种做法从本质上来讲应该是有益的，但如果课外安排过多，就会给孩子造成心理压力。

教育学家玛加丽塔·埃斯皮诺萨指出，虽然孩子有能力同时学习多项技能，但是只有为他们创造良好和平衡的环境，他们才能达到这种要求。让孩子做两小时的体育运动、一小时的功课再看一个小时电影与让他们连续做体育或者学习活动，比如上小提琴课、英语课、法语课、钢琴课等，两者的效果是不同的，因为后一种做法会导致孩子最终不能释放一天下来种种活动造成的压力。

因此专家建议，最好的解决办法是合理安排孩子的课外活动，一切以孩子的良好感受出发，避免课外活动成为孩子的负担和压力。当孩子长大进入青春期，就可能会产生独立意识或者叛逆心理，如果父母总是不在他们身边，会导致孩子与父母之间的疏离感进一步增强，这种疏离感对孩子的成长和以后青年期的心理健康都是非常不利的。

培养孩子，就必须亲近孩子，可以在下午陪他们玩耍一会儿，不要让他们负担过多的课业，合理安排课外活动，避免这些活动占据孩子整个下午的时间，在为孩子报名参加学习班时，仔细想想这一学习班对孩子是否有益及其目的。

这一代的孩子课外学习活动最丰富，但他们也可能成为最没有动力的一代。总是拿满分的孩子并不是最优秀的孩子，感觉幸福的孩子才是最优秀的。

（文见《参考消息》2010年5月5日第12版）