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“双证”培训班突破传统技艺传授模式

教会徒弟 光彩师傅

10月27日，机械设备安装工小组赛结束后，裁判核定比赛结果。

身披红授带，双手捧着本科毕业证书。10月26日，沈阳鼓风机集团有限公司赵燕楼等10名第一期全国青年高技能人才“双证”班学员代表，接过了团中央、人力资源和社会保障部、辽宁省委省政府等领导为他们颁发的毕业证书或技能等级鉴定证书。

这项给高技能人才“锦上添花”的工程，源于团中央等有关部门关于开展青年技能振兴计划的相关精神。2006年，团中央命名沈阳市为全国青年高技能人才培养示范基地，其中的“双证”班项目重点满足高校毕业生“加强实用技能，提高生存本领”，以及广大青年技能工人“带着问题来学习，拿着成果去实践”的双重需求。

全国青年高技能人才培养示范基地、沈阳工业大学继续学院院长助理杨林青说，经过近四年实施与建设，高技能人才群体不但正在告别“高技能、低学历甚至无学历”的状况，而且也突破了师傅带徒弟的一些技艺传授传统模式，即用标准化的教学模式、完善的制度保障，来打消“教会徒弟、饿死师傅”的社会顾虑与担心。

让高技能人才补理论“短板”

青年技能工人过去在技校或职业院校学习的知识与技能，已经越来越跟不上企业发展的步伐，在技能提升与技术创新方面的“瓶颈”现象越来越显现。赵燕楼说：“通过理论知识学习，提高自身能力水平，是高技能人才成长的一个现实课题。”

辽宁省首席工人、沈阳航天新光集团有限公司赵春来接受采访时说，不少高技能人才都是与师傅为伍，一路摸爬滚打多年成长起来的。他们因为缺少扎实的理论知识做支撑，在加工精密零部件过程中，往往知道怎么加工，但不知道为什么这样加工，稍遇工艺流程变化就不知道所以然，解决不了技术难点。

赵春来表示，在“双证”班与沈阳工业大学的老师交流后发现，原来琢磨不透的工艺技术问题实际上很简单，老师稍加点拨自己就能触类旁通。沈阳航天新光集团有限公司几次技术改造中，若按原设计方案聘请国外专家解决的话，经费至少需要增加100多万元。他与一批高技能人才用从书本上学到的理论知识，把技改中的“硬骨头”啃下来了，给企业带来可观的经济效益。

“他们不是走上了技术领导岗位，就是成为了企业工艺技能的中坚力量。”杨林青介绍，沈阳工业大学开设了数控技术专科、机械设计制造及其自动化本科两个专业的“双证”班，学员第一期80人，第二期88人，第三期86人，第四期81人，目前正在组织推荐、考试选拔第五期学员。学校配备了一批研究生导师给这些来自企业的高技能人才上课指导，给他们补上了职业成长的“短板”。

沈阳久利计算机培训中心则在给大学毕业生补上实践操作课。该中心主任李阳透露，他们从软件培养、实战操作到成功就业一条龙的服务，培训了两期共50名大学毕业生。现在，培养渠道畅通，就业效果好，用人单位上门招收他们培训结业的学员。

变个人模仿绝技绝活为标准化育人

赵春来说，以前在企业学习技艺，主要是靠师傅传、帮、带，徒弟照葫芦画瓢。有一些师傅出于顾虑与竞争关系，未必会真心传授，徒弟往往只能模仿师傅的绝技绝活。久而久之，容易造成高技能人才绝技绝活代际传承出现断层或失去规范的现象。

“育人比做一件简单的产品更重要。”被称为“齿轮王”的沈阳鼓风机集团有限公司的徐强说，学生从技校或职业院校毕业后在实际工作中，会发现很多设计与工艺的问题，急需要进行归纳、整理与解决。这个过程就需要一个比较好的平台与机制，知道问题的症结在哪里，如何尽快地传授给青年技能工人，提高企业产品的质量与效益。

沈阳航天新光集团有限公司高技能工人魏忠华以亲身经历阐述了自己的看法。他说，企业都是用新材料、新工艺生产小批量产品。新材料按理论工艺编程加工非常慢，在粗加工或精加工中容易变形，变形温度的临界点是多少，老师傅也一问三不知。大家只能凭经验摸着石头过河。

现在，每遇到这种情况，魏忠华就打电话向沈阳工业大学基础材料专业的教授请教。教授们十分乐意帮助他们查资料、找研究成果，解决实际操作中的问题。企业以他的实际工作经验编制的工艺流程和加工方法就有五六套。

“师生关系与师徒关系一个显著的差异，就是不存在竞争关系。”李阳说，教授或老师把自己的绝技绝活传授给高技能人才以后，不用担心后者来抢自己的饭碗，相反还会乐于助人，指点迷津。因为所处的行业与领域不同，培养基地、高技能人才与企业三者之间通过“双证”培训班实现了多赢。

过去需要五六年的艰苦摸索，现在只需要两三年的系统学习与实践操作即可。赵春来认为，“双证”培训班突破了原来师徒手把手地传授模式，把师傅的绝技绝活上升到理论高度的层面，然后用标准化的教学模式与手段固定下来，推而广之，大大缩短了高技能人才成长的时间，不会因为某一个高技能人才流失给企业带来重大损失。中航工业沈阳黎明航空发动机（集团）有限责任公司首席工人罗岩说，此举在实际工作中解决了不少疑难问题。

（文见《中国青年报》2010年10月28日第T1版）