——基于44所高校的调查分析
清华大学教育研究院 史静寰 许甜 李一飞
摘 要：教学不单是高校教师的职业行为，更是专门学术，是高校教师学术角色的重要组成部分。基于2011年44所不同地区和类型高校教师的调查数据，对我国不同高校、不同职称、不同性别、不同学历教师的教学态度、教学投入、教学准备、课堂教学行为、学校的教学保障制度等教学学术状况进行调查分析。结果发现：目前我国高校教师的教学投入呈现与院校类型基本相符的角色特征，教学态度也呈现出典型的院校差异；教师对高校教师管理制度的评价不高，且现行教师培训及教学支持系统的运行效果也有待提高。
关键词：高校教师；高校教学；教学学术
中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1000—4203(2011)12—0052—15
（文见《高等教育研究》2011年第12期）