从人才培养方案透视高校专业建设的困境及出路
阜阳师范学院教育科学学院 郑继兵 王绍峰
[摘 要] 人才培养方案是高校专业建设的核心内容，它不仅是专业开办和教学运行的重要文件依据，也是人才培养和质量提升的根本保证举措。以人才培养方案为视角考察高校专业建设，能够有效为专业建设把脉，及时发现专业建设存在的问题和不足，找准专业建设的努力方向。
[关键词] 人才培养方案；专业建设；困境；出路
[中图分类号] G642 [文献标识码) A [文章编号] 1003-8418(2013)01—0045—03
近年来，随着高等教育的快速发展，高校专业数量普遍增多，办学规模迅速扩大，人才培养质量持续受到关注。在全面提高质量的时代需求和社会呼声之下，高校纷纷致力于专业建设与改革。然而，经历了一轮又一轮的改革，从关注条件建设(如课程、师资、图书等)到关注整体改革(如人才培养模式改革、大学教育制度改革等)，时至今日，高等教育质量全面提升的任务依然艰巨，高校专业建设境况依然不容乐观。
人才培养方案是高校专业建设的核心内容，它不仅是专业开办和教学运行的重要文件依据，也是人才培养和质量提升的根本保证举措。人才培养方案的现实状况直接影响和制约着高校的专业建设与办学水平。从人才培养方案的制订、执行、修订、完善等不同环节均能看到专业建设存在的问题和不足，这些恰恰折射出了高校专业建设所处的困境。因此，选择人才培养方案为视角，能够有效透视高校专业建设面临的困境，有助于高校积极寻找对策，以求专业建设能够尽快摆脱困境和实现良性发展。
（文见《江苏高教》2013年第1期）