中国高校本科教育弱化问题探讨
广西机电职业技术学院工商管理系副教授 王利华
[摘 要]我国高校本科教育的弱化已经严重影响到国民素质、人力资本质量和国家科技创新能力的提高，造成了巨大的人力资源与教育资源的浪费。只有尽快停止高校的大跃进，重新确立本科教育的基础地位，加速推动高校的去行政化，建立合理的内部激励机制，才能有效提高高校的本科人才培养水平，整体提升国民素质和人力资本质量，增强国家科技创新能力，加速中国的现代化进程。
[关键词]本科教育 激励机制 去行政化
[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1005—5843(2013)02--0055--05
我国本科教育质量下降已经引起学生、家长、学校与社会的普遍不满，但本科教育的弱化问题却依然没有受到应有重视。其实，本科教育承上启下，处于教育体系的中心地位，本科教育质量的好坏直接决定了基础教育的最终效果，也决定了研究生教育的质量。中国本科教育的弱化已经产生了广泛的负面社会影响，导致物质资源与人力资源的巨大浪费，影响到公民素质的提高和国家发展潜力的提升，应该尽快得到纠正。然而，由于教育决策机构对本科教育弱化的危害、原因认识不足，导致本科教育改革的延误，使本科教育弱化问题进一步恶化。只有尽快澄清认识，充分了解本科教育弱化的危害，积极进行本科教育改革，逆转本科教育弱化的趋势，我们才能不断提高本科教育质量，夯实中国高等教育的基础。
（文见《现代教育科学》2013年第2期）