如何跨越“中等收入陷阱”：来自中等收入国家教育投资的证据发布者：上海市教育科学研究院 来源：教育科学 日期：2014-4-8 15:14:00 人气：
北京师范大学教育经济研究所／首都教育经济研究基地 周金燕 祁翔
摘 要：随着中国进入中等收入国家行列，如何跨越“中等收入陷阱”成为中国经济发展研究的重要命题。为了借鉴他国的发展经验，本研究以20世纪60年代末的中等收入国家为样本，对其1965—1990年间教育对经济增长的贡献进行了实证研究。研究发现只有中等教育对经济增长发生显著的正向作用；而初等教育水平和高等教育水平对经济增长的影响系数虽然都为正，但表现并不显著。这一结果也初步验证了一些研究者从教育投资战略视角对东亚四小龙和拉丁美洲国家的不同经济绩效所提出的解释。本文的研究结果对中国跨越“中等收入陷阱”，制定正确的教育投资策略具有一定的启示意义。 关键词：教育投资；经济增长；中等收入陷阱；中等收入国家 中图分类号：G40-059，3 文献标识码：A 文章编号：1002—8064(2013)06—0077—06 （文见《教育科学》2013年第6期） |
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