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美国国家教育理念的传承与创新

华中科技大学教育科学研究院博士生 张文静

摘要：美国高等教育由弱变强的历程与美国整个国家的崛起息息相关。如果说新国新梦、危局新政是美国大国崛起的历史浓缩，那么学习英国与德国并自主创新则是美国高等教育强国的真实写照。美国作为一个高等教育的后进之邦，在仅仅百年(自19世纪中后期崛起计)的时间内完成了稚嫩的蜕变，并最终超越了英、法、德诸国，执世界大学之牛耳。纵观美国走向高等教育强国的历程，可以说美国的高等教育发展史是“光荣与梦想”和“危机四伏”并存的景象，然而借鉴他国经验、结合本国特点始终是美国高教改革与发展的主线。从某种意义上说，高等教育的发展史即是高等教育理念的演变史，尽管大学对自身发展理念的自觉思考和探索始于19世纪初柏林大学的创建，但作为一种观念形态，大学理念一直或隐或显地影响和引导着大学发展的实践，高等教育理念在高等教育发展中扮演着日益重要的角色。不可否认，美国在取法英、德的基础上，形成了独具特色的高等教育理念，引导美国走上了建设高等教育强国之路，创造出了高等教育史上青出于蓝而胜于蓝的奇迹。

(文见《大学》(学术版)2010年第8期)