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澳大利亚教育理念的启示

天津市瑞景中学 高东红

[摘 要] 在对澳大利亚基础教育的发展政策、管理制度全面了解的情况下，对“没有科学教育理念的支撑，就无法开创教育事业科学发展新局面，就无法实现教育强国、人力资源强国的战略目标”进行了认真的比较和反思。

[关键词] 教育理念；教育公平；多元化发展

[中图分类号] G511 [文献标识码] A [文章编号]1671—2277-(2012)06-0046-04

澳大利亚中小学共性的教育理念是“尊重个性，机会公平，遵循规律，开放包容”。相对应的办学理念就是“办包容性学校，做满足每一位学生个性需要的教育，引导学生主动发展，健康成长”。这体现于学校教育处处凸现“以人为本”的价值观，强调尊重学生自身发展的规律，尊重学生的差异，主张从人的内在的自然潜力出发，把培养人作为教育目标，而不是主张从社会的需要出发来确定教育目标。澳大利亚教育部门极为重视学生个体自身发展的需要，把个体潜能发挥、个性发腓为衡量教育质量水平高低的标准之一。

（文见《天津市教科院学报》2012年第6期）