国外多元智能理论的研究进展及其启示发布者：上海市教育科学研究院 来源：教育研究与实验 日期：2013-1-17 16:40:00 人气：
中国科学院研究生院 于 华[摘 要] 多元智能理论从上世纪八十年代问世以来，因其突破了传统一元智商理论的局限性，受到了学术界，尤其是教育界的欢迎。近年来国外学者较多地关注了多元智能理论在师资培训、学生的学习模式、特殊教育等方面的研究，同时提出了在教学实践中可能会遇到的问题与困惑。本文探讨了多元智能理论及国外学者的研究对国内教育教学领域的启示。 [关键词] 多元智能理论 一元智商理论 教育教学 个体的智能水平是个体差异的一个重要方面，时智力的量化是心理学的一个研究领域；同时，关注个体差异，古今中外，不论是我国古代圣贤提倡的“因材施教”的主张，还是近代西方的建构主义理念，一直以来都是教育研究中的重要内容。在这一点上，智力心理学和教育学紧紧联系在一起。 （文见《教育研究与实验》2012年第3期） |
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