教育政策促进学生学习：芬兰途径
浙江丽水学院教育学院助理研究员 陈永刚
摘要：本文主要探讨了芬兰通过教育政策即利用系统的途径来提高学生的学习。芬兰教育政策之所以能够提高学生主要在于其平等、灵活、创造、信任和注重教师的专业性，芬兰旨在提高学生学习的教育政策是建立在持续性的领导机制之上的，它强调教学和学习，鼓励学校创设良好的环境和优质的教育内容以便更好的帮助学生从而达到学校的总体目标。
关键词：教育政策；学生学习；芬兰；系统途径
20世纪50年代，芬兰是一个贫穷落后的农业国家，当时的社会政策强调家庭农作的重要性，到了 20世纪90年代芬兰发展成为一个现代知识经济国家，特别是到了21世纪的前十年，芬兰四次被世界经济排行榜列为最具有竞争力的经济体，并且在塑造当欧洲经济与政治环境中起着重要的作用。教育和人力资源培训、信息和通信技术的使用、创新和技术改造是评定经济发展的三个核心领域，芬兰成功的教育是其经济与社会发展的重要因素。芬兰教育因兼顾公平与质量且在国际学生评价项目 (PISA)上取得了骄人成绩而成为世界各国学习的典范。芬兰教育成功的关键在于它公平、合理、灵活的教育政策。芬兰的教育政策旨在提高学生的学习并积极推动学生稳步发展，让每个孩子都能发掘他们的潜力，强调“为学而教”，而不是刻意追求标准化的测试与评估。本文主要介绍了芬兰促进学生学习的教育政策及具体实施途径，以期为我国教育改革提供有益的借鉴。
（文见《外国中小学教育》2013年第4期）