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美、英、澳三国基础教育教师绩效工资制度实施对办学质量的影响分析及启示

美、英、澳三国基础教育教师绩效工资制度实施对办学质量的影响分析及启示

北京师范大学教育学部 李沿知

[摘要]本文对美、英、澳三国教师绩效工资改革的背景，教师绩效工资制度对办学质量的双重影响进行了分析和探讨。认为教师绩效工资制度实施对办学质量产生了一些积极影响：促进教师队伍建设、提升学生学业成就、提高学校管理水平、使学校获得了更多的外部支持。但同肘也带来了一些消极影响：绩效工资对教师激励的有限性、应试教育之风重新盛行、学校变得行政化和官僚化。本文指出，当前我国在义务教育学校教师绩效工资改革中应对目标群体进行科学、合理、公正的绩效评价，建立有效的监督机制，并采取多种激励方式相结合。

[关键词]基础教育；教师绩效工资制度；办学质量；影响

[中图分类号]G451．5

[文献标识码]A

[文章编号]1672—5905(2010)04—0071—05

(文见《教师教育研究》2010年第4期)