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美国政府释放教育“忧患”信号

或修改教育法律

总部位于法国巴黎的经济合作与发展组织（经合组织）“国际学生评估项目”12月7日正式公布一项新的全球教育测试调查报告。参加测试的美国公立、私立学校的5233名学生在科学、阅读和数学三个项目分别名列第23、17和31位。这一结果表明，美国在全球教育排名中位列中等水平，而来自中国的学生在三项测试结果中名列前茅。

据悉，这一调查于2009年在全球65个国家和地区内进行，测试对象为15岁的学生。来自中国上海的约5100名学生首次参加这一测试。

轩然大波

教育部长邓肯：测试结果准确可靠，是震耳警钟

总统奥巴马：在未来的竞争中美国有落后的危险

这一调查结果在美国引起了轩然大波。美国媒体称，自2002年美国通过“不让一个孩子落在后面”的相关教育法律后，美国教育界虽经一系列改革，但还是在全球教育竞争中落后了。

美国教育部长邓肯认为，这一测试结果是准确和可靠的，并强调美国必须面对教育落后的严峻现实。他说：“对我来说，这是一个震耳的警钟。我们满足于美国教育居于中等水平吗？我们的目标应是在全球教育中处于领先地位。”美国哥伦比亚大学教师学院院长富尔曼认为，美国教育界的一个重大忧患是，教师职业吸引不来顶尖人才，而在中国等国家情况则相反。

美国总统奥巴马更是借此大力向民众灌输“忧患意识”。奥巴马12月6日在北卡罗来纳州发表讲演时称，全球经济面临的竞争将更加激烈，赢得这场竞争的将是那些大多数工人受过教育、认真进行技术研究和拥有高质量基础设施的国家。他说：“几年前当跨国公司被问及计划在何处建立新的研发基地时，80%的公司不是选择中国就是印度，因为这些国家重视数学和科学，也重视对工人的培训和教育。”奥巴马说，残酷的现实是，在未来的竞争中美国有落后的危险，美国必须加强对基础设施、科研创新和教育的投资。

忧心忡忡

美国媒体：政府可能向国会施压，修改联邦教育法律

地方政府：已通过旨在提高学校竞争力的新措施

对于中国学生在测试中的优秀表现，美国国内反响强烈。《纽约时报》12月7日在头版头条位置，以《来自上海学生测试位列榜首令教育家惊叹》为题刊登了这一消息。

美国教育界专家认为，尽管很难用统一的标准衡量全球教育水准，但此次中国学生的出色表现格外引人关注。他们认为，这是中国迅速走向现代化的另一重要标志。监督这一测试项目过程的施莱克尔以及曾在里根政府教育部任职的芬恩，都对中国学生的出色表现感到“震惊”。芬恩说，在中国访问期间，他曾目睹中国如何全力以赴实现发展目标。

哥伦比亚大学教师学院院长富尔曼说，一些太平洋沿岸国家学生在此次测试中出类拔萃，是因为这些国家学术标准高，有重视教育的文化传统，政府极为重视数学与科学，教师职业也受人尊重。不过，针对中国在全球教育中的排名，也有美国教育专家指出，这一结果在显示中国有着重视教育的文化传统、重视师资培训等特质的同时，也表明中国学生较美国学生的学习时间更多，而花在体育运动、音乐等方面的时间相应更少。此外，这一测试结果并不能代表整个中国的教育水准，因为调查并未覆盖整个中国。

教育水平的下降让美国人忧心忡忡。事实上，美国首都华盛顿及其他多个州，已通过旨在提高学校竞争力的新措施。此间有媒体称，奥巴马政府可能将借助上述测试结果进一步向国会施压，要求明年修改联邦教育法律，促使各州对教育水平低下的学校进行改革。

（文见《人民日报》2010年12月9日第22版）