摘 要：二战后，美国的总统们回应社会发展要求，积极参与基础教育改革．他们将教育公平作为改革目标，并通过多种措施，促使改革取得了一定的成就。由于基础教育改革的社会制约性，美国总统也曾陷入改革的困境，不断面临新的挑战。
关键词：美国总统；基础教育改革；公平；措施；困境
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1009—413X(2011)02—0030—07
(文见《河北师范大学学报》2011年第2期)