——基于英国教育改革的实证观察
江南大学外国语学院 杨昊
[摘要]过去十年，英国的教育研究文献显示，使用信息技术确实有助于老师尝试富有创意的教学方法，但这些更多的是零星的个案，并未系统而可持续地推动学校教育的变革。然而，这一变革却对充分挖掘信息技术的教学功能，培养学生获得信息社会所需的学术和工作技能至关重要。文章以英国如何将ICT融入中小学教育的实践为例，探讨了信息技术推动学校教育变革的本质及必要条件。观察英国的改革历程对我国教育信息化发展具有一定的借鉴和参考意义。
[关键词]英国，信息与通信技术，教育信息化变革，课程—评估—教学法体系，知识创新
[中图分类号]G40-057 [文献标识码]A [论文编号]1009—8097(2012)12—0040—07
（文见《现代教育技术》2012年第12期）