——以巴登一符腾堡州职业学校为例
天津大学教育学院 李文静 周志刚
[摘 要]德国巴登—符腾堡州职业学校的OES模式系统地阐述了职业学校内部可持续质量发展和质量保障的框架，包括学校质量宗旨、个别反馈和合作、学校自我评价和质量发展、外部评价、认证、学校和学校管理部门的目标协议六方面。通过PD—CA循环的模式，职业学校的质量管理和发展体系得到持续改进。
[关键词]德国；巴登—符腾堡州；职业学校；教育质量；OES模式
[中图分类号]G717／516 [文献标识码]A [文章编号]1006—7469(2014)01—0030—07
（文见《外国教育研究》2014年第1期）