试析美国职业教育中的工作岗位备就技能

林电子信息职业技术学院计算机应用教研室主任，讲师，硕士　王鹏

[摘要] 工作岗位备就技能培养在职业教育中具有很重要的地位，各国对工作岗位备就技能的界定及培养都有各自的特色。经查阅全美职业技能测评协会(NOCTl)的网站，丈章利用丈献法具体描述了美国工作岗位备就技能产生的背景、内容、测评、培训与认证等方面。

[关键词] 美国 工作岗位备就技能 培养内容

一、美国工作岗位备就技能产生的背景

(一)应对劳动力就业结构变化的需要

从20世纪60年代开始，美国经济中传统的工业开始萎缩，1965年，在美国就业人数中工业占36％，服务业占59％，到了1995年，工业占24％，而服务业上升到73％。产业结构的调整使大批工人转岗，同时对从业者的技能要求发生了深刻变化，单一动作技能的工作岗位不断减少，智力技能工作岗位不断增多，工作的不确定因素越来越多，这些都要求工作人员要有能力去创造性地解决未知的问题。

(二)应对职业变更加快的需要　　

高新技术的快速发展带动了经济结构的变化，经济结构的变化带动了职业结构的变化，职业结构的变化带动了就业结构的变化。美国近15年来，淘汰了8000种职业，同时也诞生了 6000种职业。随着现代科技进步的速度越来越快，导致职业变更的速度加快，更换职业已成为非常普通的事情，这就要求劳动者具有宽厚的职业知识和灵活的应变能力。

（文见《教育与职业》2010年第3期）