——美国大学生学习评价升级版CLA+
北京师范大学高等教育研究所 梁会青 魏红
摘要：美国大学生学习评价(Collegiate Learning Assessment，CLA)的升级版CLA+针对CLA的不足，在评估内容、评估工具、结果报告、用途等方面进行完善。CIA+不仅通过完善题目类型、增加分项分数提高问卷的信效度，而且设定了技能掌握的级别标准，进一步拓宽了用途范围。CIA+作为一种评价学生学习效果的直接标准化工具，其评价理念、方法等都对我国高等教育质量测评的开展具有多层次的启示意义。
关键词：学习效果；美国大学生学习评价；CLA+
（文见《复旦教育论坛》2016年第2期）