中美本科生教育的学科结构比较分析
中国人民大学高等教育研究室 王亚敏 胡莉芳
摘 要：学科结构对知识、教育、人才等各类资源的分配和有效使用有着重要影响，本文以中国1998年的本科专业目录和美国的学科专业分类系统(CIP一2000)为基础，分析比较了我国1997—2007年本科生教育的学科结构变迁和美国20世纪70年代以来本科生教育的学科结构变迁及其特点，并对2020年我国本科生教育学科结构的发展趋势进行了预测。
关键词：中美本科生教育；学科结构；比较分析
中图分类号：G515．5 文献标识码：A 文章编号：1672—4038(2010)05-0083-06
(文见《国家教育行政学院学报》2010年第5期)