高等教育创新的“保健机制”探析
——以美国的经验为例
教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心 马健生
北京师范大学国际与比较教育研究院 孙珂
[摘要]高等教育创新的“保健机制”，是消除高等教育创新活动中不满意情绪的政策、制度安排以及各要素之间的联系和作用方式。美国在宏观层面通过建立完善的社会保障体系、保护知识产权和学术自由权利，在中观层面通过建立终身聘任制度、学术自治制度和合理的教师休假制度，在微观层面通过采用同行评审、形成性评价和多专家评价等评价方式，为高等教育创新活动建立起了较为完善的“保健机制”，其做法可以为我国高等教育创新“保健机制”的构建提供有益启示。
[关键词]美国教育；高等教育创新；“保健机制”
中图分类号：G649．7128 文献标识码：A 文章编号：1003—7667(2011)01—0008—06
(文见《比较教育研究》2011年第1期)