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耶鲁大学：无处不在的自由

“耶鲁大学的好，不在于我可以在大一就听到诺贝尔奖得主之类的顶级学者给你上课，也不在于它有全世界第三大的藏书量，而在于它给了我无限可能。任何我想学的东西，我想做的事情，都可以在这里寻找到合适的途径。它有着对学术独立和学术自由的绝对追求。”耶鲁这样的藤校，是很多中国学生心目中的名校，但是身处其中的学生对于它的好,感受却与外人相距很远。

纽黑文市很小，只有10万人口，其中3万是耶鲁人。从高速公路附近的火车站到市中心只有10分钟车程，用拉丁文写着“光明与真知”的耶鲁大学校徽标志几乎随处可见。每年5月是美国大学毕业季，耶鲁大学的毕业典礼则每年都是雷打不动的5月21日，这段时间内，城里所有的酒店都爆满。

耶鲁大学校区就是城市的中心区，12个学院散落在主校区周围，每个学院450名左右学生，学院里所有的学习和生活设施都一应俱全，但是要进学院则必须凭学生卡通过两道门锁，因为耶鲁大学在经济并不发达的黑人区，治安不太好。

与历史同在

毕业季，学校内外到处都是游人和受邀参加毕业典礼的家长们。毕业生们穿着学位服，拿着相机，到处留影。

耶鲁大学被称为“美国最美丽的大学”并非徒有虚名，这里的建筑几乎都是中世纪的歌特式风格。随便走过的一栋楼，里面就可能住过历史名人，例如马克思韦伯。实际上，其中大部分建筑也就200年左右历史，建筑上雕刻的大多数是教授和学生学习、讨论的画面，在最著名的史特林图书馆，外墙上就雕刻着学生和老师们看书的各种图像。如果仔细看，甚至可以发现学生坐在课桌前打瞌睡的雕像。

学校里最高的塔楼，据说曾经是学生的宿舍。“那座看上去像霍格沃茨魔法学校宿舍的房子实在太古旧了，住在里面很压抑，而且学生的学习压力实在太大，我们来以前就听说常常有学生在那里受不了压力而结束生命的，后来学校统一在那栋塔楼所有的窗户上装了栅栏。”

学校已经放假，但校园里几乎随时都能够看到本科生低着头背着书包，心无旁骛地从学院大门里进进出出。耶鲁大学最著名的应算伯纳克古籍善本图书馆（Beinecke Rare Book Manuscript Library）和史特林图书馆（Sterling Memorial Library）。伯纳克古籍善本图书馆是世界上最大的专门收藏古籍善本的图书馆，也是每个到耶鲁大学的游人必看的地方，这栋大楼是耶鲁大学为数不多的现代风格建筑之一，看上去并不起眼，但是图书馆的建筑另有玄机。地面以上六层的书库是一个玻璃的立方体，而玻璃立方体又被罩在一个“盒子”里。“盒子”是由两英尺见方的半透明大理石构成，可以保持馆内的光线并且防止阳光中的其他有害射线破坏馆藏古籍。广场中一个下沉式庭院中的雕塑由IsamuNoguchi设计，代表了时间（金字塔）、太阳（圆环结构）和几率（斜立的立方）。这个图书馆也因“镇馆之宝”——羊皮卷的《古登堡圣经》而出名，这是人类历史上最早的手抄本《圣经》。现在，它被单独摆在一个恒温玻璃柜里供人参观，有专门的图书管理员会把打开的书卷每天翻动一页，让全书每一个页码都能够均匀见光，而参观者也能每天看到不同书页的内容。

史特林图书馆向所有师生开放，校外的人也可以随时进去，这大概是耶鲁大学为数不多的可以自由进出的地方。耶鲁大学藏书1400万册，史特林图书馆的藏书占了耶鲁藏书量的将近一半。

就在这个图书馆门口，我遇到了前来还书的陶波。陶波是拖着一口大号旅行箱到史特林图书馆来的，旅行箱里装满了这学期他从图书馆借的200本书——这是学生每次借书数量的上限。“其实像我这样一次借了很多书看完一起来还的同学有很多，每门课的老师都会开出几本到几十本的书单，一门课50本书的书单是常事。”他借的这些书，是为下学期开始的东亚历史博士生课程作准备。

寻找终身兴趣

陶波今年刚刚申请上耶鲁大学的东亚历史研究系博士。6年前刚进大学时，他的理想是本科毕业考医学院；2年前，他的理想是成为一名人类学家；直到今年他的人生目标又一次修改，他打算成为一名研究东亚历史的学者。

陶波在日本出生，在美国读中学。“中学时，我常常听哈佛和耶鲁的公开课，那时候我的理想是成为一名医生。”但他在布朗大学花了两年时间准备医学考试时，却因为选了人类学教授的一门课，一下子就被人类学吸引了。“在上大学前，我其实不知道有人类学这门学科”。毕业时，陶波拿的就是布朗大学人类学方向的学士学位。读硕士时，陶波选择了耶鲁大学的人类学专业，这是耶鲁大学的强势专业，学习者既需要历史学和社会学知识，又需要生物学和医学知识。陶波在耶鲁读了3年硕士，相继对社会学和政治学产生过兴趣后，发现自己的兴趣或许应该是研究历史。

最终陶波选择了东亚历史作为终身兴趣。“前面7年对我来说，是寻找兴趣的必经过程。”至于7年的时间投入是否太大，陶波说：“如果我感兴趣，那我会一直做下去。耶鲁大学一向认为教育的目的不仅是传授知识和教会学生如何学习。在这里，我们只不过打开我们的眼界，并且获得更多的可能性。我的同班同学中还有在耶鲁读了7年书，最后选择去中学教中文的。原因仅仅是他发现了自己的最终兴趣而已。”

和陶波一样，张米伦也在这里找到了自己的可能。

直到大学填报志愿时，张米伦还遵从着中国学生的“传统”。父母说女孩子学公共卫生比较合适，未来即便回国也好找工作，她就填报了“公共卫生专业”，甚至一直读到硕士。“虽然我喜欢经济，但爸爸妈妈这么坚持让我选公共卫生，那就读吧。和很多中国留学生一样，我起初总觉得选专业就要便于将来找工作。”

在耶鲁，所有著名学者和校友都会为本科生开课、开沙龙。只要发现有自己感兴趣的讲座或学术沙龙，张米伦就一个不落地去听。在这些讲座和沙龙里，她获得了暑期为生物医药公司做项目的机会，也找到了每个假期的实习机会。等到毕业时，她成功申请到“大摩”的财富管理职位。

给人文教育位置

事实上，耶鲁大学向来反对把大学教育和职业联系在一起。耶鲁大学在高等教育史上最著名的《耶鲁报告》，就是基于这一点才“出炉”的。19世纪初，美国举国上下提出大学课程设置应着重实用学科，美国东部许多高校纷纷设立实用学科。课程改革的浪潮冲击着美国的大学，也冲击着以保守著称的耶鲁，它迅速地对这一浪潮做出反应，其结果是，1828年，在时任校长杰里迈亚•戴的领导下，耶鲁发表了著名的《耶鲁报告》，对美国高等教育产生了很大影响。

《耶鲁报告》极力肯定以古典学科为主的人文教育的重要价值，排斥科学的实用教育，声称“没有什么东西比好的理论更为实际，没有什么东西比人文教育更为有用，大学里为本科生所开设的教学课程不包括职业学，专门化必须晚一点开始……心智的训练使学生具有对社会的责任感。”该报告坚持认为共同学科的深入广泛研习，对学生形成良好的教养大有裨益。

耶鲁前任校长小施密特（BennoC.Schmidt）也曾说：“我们千万不能忘记名牌大学的学院教育不是为了求职，而是为了生活。人文科学教育解放了人的个性，培养了人独立自主的精神，同时也增强了人的集体主义精神，使人更乐意与他人合作，更易于与他人心息相通。这种人文精神应贯穿于学生之间、师生之间。”

一直以来，耶鲁大学最引以自豪的是社会科学、人文科学以及生命科学。耶鲁拥有众多一流的人文科学系，其英语系和历史系排名居全美大学之首。音乐、艺术、戏剧系在全美大学中数一数二。法学院全美第一，政治科学系更被公认是一流的。在耶鲁大学最气派的建筑是图书馆，而不是商学院。

张米伦很感慨：“在美国待了这么长时间，才学会照顾自己的兴趣。不过中国来的留学生似乎都这样，不管是读本科还是读硕士，都很少考虑兴趣问题。只是因为自己读了这个，付出了这么多年，即便不喜欢也要一直读下去。我们很少想到，大学其实是一个给你各种资源改变自己的地方。”

就像耶鲁大学的招生宣传片里所说的：“在耶鲁大学，你将和人类最精华的知识相伴，那里你将见到艺术和科学最美丽的一面，这里有理科文科、艺术哲学，莎士比亚和生物科学直接碰撞……在那里，杰出的学术成绩，不再意味着死记图表和知识点，也不再只是为了考试。……在这里有2000多门课，50多种语言，音乐和电影，古代地图和一切你所能够想到的东西……”

《文汇报》 2012年6月21日 14 版