——德国应用科学大学独具特色的人才培养模式
北京师范大学比较教育研究中心 孙 进
摘 要：为了实现培养高层次应用型人才的目标，德国应用科学大学在几十年的发展中形成了明确区别于综合性大学的人才培养模式和办学特色，成为德国培养高层次应用型人才的重要基地，深得学生和就业单位的认可。分析表明，德国应用科学大学的成功办学经验在于：重点录取具有职业教育背景或实习经验的学生；聘任具有实践工作经验的教授和兼职教师；专业设置聚焦于应用性专业和学科；教学以实践为导向；科研以应用为导向；让企业充分参与学校的教学、科研和管理。
关键词：应用科学大学；应用型人才；人才培养模式；德国高等教育
应用科学大学是德国一类具有鲜明办学特色的高等教育机构，其前身为高等专业学院(Fach hochschule)，成立于20世纪60年代末70年代初。自1998年开始，为了便于国际交流，避免国外将其误视为一种高职教育机构，德国高等专业学院开始统一使用“应用科学大学”{University of Applied Sciences)的英文称谓。应用科学大学是德国除了综合性大学之外的第二大类高等教育机构，在2010／2011年冬季学期，德国共有240所应用科学大学(含29所行政类高等专业学院)，在校学生人数为716630(其中29780人在行政类高等专业学院学习)，占德国全部在校大学生的比例为32．1%。应用科学大学既提供学士层次的教育，也提供硕士层次的教育，并且可以和综合性大学一起联合培养博土研究生。自成立以来，应用科学大学凭借其应用性科研和实践性教学等鲜明的办学特色赢得了学生、家长和用人单位的高度认可，成为德国培养高层次应用型人才的一个重要基地：德国近一半的信息学和企业经济学毕业生以及大约2/3的工程师都是由应用科学大学培养出来的。
那么，德国应用科学大学是如何培养高层次应用型人才的呢?有哪些值得我们参考和借鉴的成功经验呢?本文重点从招生要求、师资要求、专业设置、教学、科研和校企合作等环节来分析应用科学大学的人才培养模式。
（文见《世界教育信息》2012年12月）